四年级下册数学教案-5.6 整理与提高：数学广场（计算场次比赛）▏沪教版 (9).docxVIP

数学广场——计算比赛场次 教学内容：沪教版四年级下册P81-82 教学目标： 1.结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。 2.能借助连线、列表计算等方法解决问题。 3.学生经历“计算比赛场次”的过程，培养学生观察、比较和分析的能力，初步渗透数学建模思想，学会有序、全面地进行思考。 教学重点：借助连线、列表等方法求得比赛场次。 教学难点：理解并总结计算比赛场次的方法。 教学过程： 一、问题引入，自主探究“比赛场次”中的规律： 情景：假如学校四年级6个班级排球赛，规定每2个班之间都要进行一场比赛。 1.揭示课题： （1）师：怎么理解每2个班级之间都要进行一场比赛。 师：今天这节课我们就要一起来解决有关于比赛场次的数学问题。 问：想一想：四（1）班要进行几场比赛？ 哪5场？ 学生口答，说想法 问：你们班要比几场？哪5场？每个班级比赛几场？ 问：全年级一共要进行几场比赛？ 2.自主探究，交流方法： 学生独立思考，用自己的方法验证 （2）反馈交流（投影、媒体） ①连线法： 投影展示学生的想法、交流 得到算式：5+4+3+2+1=15（场） ②列表法： 出示空白表格 b.交流填法，完成表格 c.观察表格，说说想法 d.总结方法 预设：6×5÷2=15（场） 问：比较两种计算方法，你觉得哪种更方便？为什么？（生讨论） 二、巩固练习，总结规律： 1.问：有9支参赛队呢？ 2.问：有15支参赛队呢？ 3.问：有n支参赛队呢？ 生：n×（n-1）÷2 拓展提高，解决实际问题： 选择：某校举行三人制足球比赛，四年级和五年级分别组队参加。 （生手势表示，说想法） （1）四年级所在的小组共有8个参赛队，每2个队之间要进行一场比赛，小组共要进行几场比赛？ 算式正确的是（ ） ①8×(8-1) ②8+7+6+5+4+3+2+1 ③8×(8-1)÷2 （2）与五（1）班同组的参赛队还有9个，每2个队之间要进行一场比赛，小组共要进行几场比赛？ 算式错误的是（ ） ①10×(10-1)÷2 ②9×(9-1)÷2 ③9+8+7+6+5+4+3+2+1 （3）比赛结束后，8个好朋友，他们每2人之间都互相发一条短信慰问，他们一共发了多少条短信？ 算式正确的是（ ） ①8×(8-1) ②8×(8-1)÷2 ③7+6+5+4+3+2+1 四、课堂总结，体验收获： 师：回顾今天的课，我们学习了什么内容？用了什么方法来解决这类问题？ 五、板书： 计算比赛场次 5+4+3+2+1=15（场） 6×（6-1）÷2=15(场） 9×（9-1）÷2 15×（15-1）÷2 n×（n-1）÷2 罗店中心校 张梦婷 2018.5