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课题： 第一章第四节 绿色植物的呼吸作用 1 课时 课型： 新授课 教案目标： 1．知识目标 ①“观察种子的呼吸现象”的实验分析（难点） ②学会描述绿色植物的呼吸作用。归纳出呼吸作用的概念及反应式（重 点） ③举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用 2. 能力目标 ①通过设计实验探究植物的呼吸作用，培养学生的实验操作能力、合作意 识及探究精神 ②通过对实验现象的分析，培养学生分析问题的能力、思维能力及归纳总 结能力 ③提高学生利用所学知识解决实际问题的能力 3．情感、态度与价值观目标 ①以赏识、肯定、鼓励的行为增强学生的自信心 ②培养学生乐于探究的求知精神，培养学生学习生物的兴趣 教案方法及学法指导： 本节课的教案我是以师生共同探究为主，创设问题情境，激发学习热情和 积极性，以不同的两种场景形成对比，激发学生强烈的探究欲望。再辅以演 示、讲授和讨论；实验法及多媒体辅助教案。 本节内容以实验为载体，让学生通过对演示实验“观察种子的呼吸现象” 的实验现象的观察、分析、推理、归纳总结，完成植物的呼吸作用的知识建 构。学生在现实生活中，对呼吸作用的一些现象已有不少感性认识，要充分利 用生活经验，密切联系生产、生活的实际，理解呼吸作用的概念和意义，并运 用所学知识解释生产、生活中的有关问题。 课前准备： 教师准备：①萌发的黄豆种子，澄清的石灰水，清水，蜡烛，透明的保温瓶， 温度计，燃烧匙，试管，玻璃导管，漏斗②幻灯片：光合作用与呼吸作用比较 图表，呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 学生准备：完成课前助学的自主学习等预习工作。 教案过程： 教案环节及 教师活动 学生活动 设计意图 1 / 8 时间安排 复习回顾： 1、默写光合作用的概念及公式？ 学生回顾总结、 复习旧知，强化 复习提问 2 、光合作用的场所、原料、条件、产物、物 查阅教材等，填 知识的识记和落 温习旧知 质转变、能量转变？ 出准确、规范的 实。 5 分钟 3 、举例说明光合作用原理在农业生产和生活 答案。 中的应用。 请 同 学 们 憋住 气 ，停 止呼 吸 ， 有 何感 受？为什么会出现这种现象？ 这是因为我们人类无时无刻不在呼吸， 从 学 生 自 身 参 我们需要吸入氧气，呼出二氧化碳，来满足 与，感受入手， 我们身体的需要。那么绿色植物要不要呼吸 学生憋住气，大 从而调动学生的 创设情景 呢？ 喊难受。思考为 学习热情，造成 激发兴趣 农业生产中对作物进行田间松土，农田 什么会出现这种 学生迫切想解除 3 分钟 被水淹以后，必须及时排涝等，目的就是为 现象？绿色植