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第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 1. 生命活动离不开。即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖才能生活。 2. 细胞是生物体和的基本单位。 3. 以一只龟为例，放到生命系统中，组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是： _________ → _________ →_________→__________→__________→__________ →__________ →__________ 。最大的生态 系统是 ___________, 最基本的生命系统是 __________________ 。 4. 在 一 定 的 区 域 内 ， _______________________________ 是 一 个 种 群 。 所 有 的 种 群 组 成 一 个 ______________________________ 。生态系统是由 ________和________组成的。 5. 不仅现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式，也 是具有细胞形态的 _____________________ 。 第 1 节 从生物圈到细胞 学习导航 1. 学习目标 （1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 （2 ）举例说明生命系统的结构层次。 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 （3 ）认同细胞是基本的生命系统。细胞是构成生物圈中生物体结构和功能的基本单 位。 2. 学习建议 本节的学习重点和难点是理解生命系统的结构层次，认同细胞是基本的生命系统。 学习本节内容，可通过探讨 SARS 病毒的增殖及给人类健康所造成的危害，来理解即 使不具有细胞结构的生物，也不能离开活细胞而独立生活，从而加深对生命活动离不开细 胞的认识。首先通过教科书所列举的运动和分裂、生殖和发育、反射和调节、疾病和免疫 的实例及其他常见生命现象，说明细胞在维持生命各项基本特征中的作用。再以自己所熟 悉的一种生物为例，从某部位的细胞开始，从微观到宏观，展现生命系统的各结构层次， 从中理解生命系统的严密性、层次性和多样性。 生命系统各结构层次的含义： （1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 1 / 42 （2 ）组织：组织是指由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细 胞群。 （3 ）器官：器官是指由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成的具有一定生理 功能的结构。 （4 ）系统：系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次 序构成的。 （5 ）生物个体：高等植物（如裸子植物和被子植物）由六种器官构成个体；高等动 物（如脊椎动物）由各个系统构成个体。 （6 ）种群：种群是指在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。 （7 ）生物群落：生物群落是指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的 各种生物的总和，简称群落。 （8 ）生态系统：生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整 体。 （9 ）生物圈：生物圈是指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。它包括海平面上、 下各约 10 km 的空间圈层，包含了大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，是地球上 最大的生态系统。 第 1 章 走近细胞 第 1 节 从生物圈到细胞 认知·探索 ▲问题导思 1.为什么生命活动离不开细胞？ （1）单细胞生物的单个细胞就组成了一个生物体，并能完成多种生命活动。 （2 ）多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活 动，如新陈代谢、应激性、生长发育、遗传变异等。 （3）没有细胞结构的病毒，如 HIV 病毒、 SARS 病毒等，不能单独完成各种生命活