人教版七年级历史下册第15课 明朝的对外关系(教案)（2020年整理）.pptxVIP

《明朝的对外关系》教案【教学目标】知识与技能① 了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养 学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。②了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。引导学生 综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。过程与方法①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识 图能力和历史想象能力。②收集与郑和、戚继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获取信息，学会搜集和 运用有效信息思考和能自主探究学习，学会正确分析和评价历史人物。情感态度和价值观①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增 进了我国同亚非各国的交流这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。②学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情 感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。【教学重点】郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹【教学难点】郑和能成功地实现远航西洋的条件【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。 学习方法有：学生分组讨论法、自主探究法等。【课前准备】学生搜集明朝的对外关系的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。【课时安排】1 课时【教学过程】1、导入新课：师：教师出四张中国人民邮票，这些邮票（1985 年）分别反映了什么历史史实？生：郑和下西洋。见第 2 张 PPT。过渡：那么郑和下西洋到底是怎样的？今天就让我们解开这个神秘的面纱一起走进这段历史。2、讲授新课：本课共学习个板块：郑和下西洋戚继光抗倭 第一篇章：郑和下西洋师：介绍郑和(1371—1435)明代杰出的航海家。——郑和，本姓马，小名三保，云南人，回族。 他家世代信奉伊斯兰教，祖父和父亲都曾朝拜过伊斯兰教圣地麦加，这使郑和从小就知道一些外洋的 情况。由于他在朱棣夺取皇位的斗争中多次立功，明成祖朱棣即位后，他被赐名郑和。人称三宝太监，是我国明朝著名的航海家，曾率船队七下西洋。见第 6 张 PPT。 课件展示：学生看郑和下西洋路线图。见第 7 张 PPT。师提问：西洋是指什么地方？学生活动：现在文莱以西各地和印度洋沿岸地区。教师提问：郑和的船队会遇到哪些困难？见第 8 张PPT。 学生活动：1、巨大的风浪，恶劣的海上天气。2、缺少淡水、食物等海上物资。3、在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）。 思考讨论：郑和为什么能够下西洋？见第 9 张 PPT。学生活动：1、明朝国家强盛统一，政治清明，有雄厚的经济基础。2、明朝造船业发达，为航海创造了条件。3、指南针及航海图的利用，为航海创造了条件。4、郑和不畏艰险，勇于进取的精神及出众的个人能力。5、统治者的支持。 教师：点评学生的讲述。阅读课文、自主学习：1、目的：宣扬国威和到西洋“取宝”。 见第 10 张 PPT。 2、起止时间：1405——1433 年。3、次 数：先后七次。4、主要人物：明成祖、郑和。5、出发地点：刘家港6、到达地区：到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。7、意 义：郑和的远航，加强了明朝与亚非各国的友好往来。课件展示：郑和下西洋的路线图。详细介绍郑和下西洋出发地点、到达的国家和地区及详细路线。见第 11 张 PPT。课件展示：介绍郑和下西洋的宝船。郑和大号宝船长 151.8 米，宽 61.6 米,其甲板面积大约相当于 4 个篮球场的面积,或一个标准足球场。见第 12 张 PPT。师：郑和每到一处，赠送礼物，表达友好平等交易。受到当地人民的欢迎。 师生互动：郑和下西洋与欧洲航海家之比。见第 13 张 PPT。1、郑和从 1405—1433 年，航海 7 次，所用共 200 余艘船只，大船长 151.8 米，宽 61.6 米，船上 有航海图、罗盘针。有 2.7~2.8 万人，到达 亚非 30 多个国家和地区。2、哥伦布从 1492—1504 年，航海 4 次，所用共 17 艘船只，旗舰长 24.5 米，宽 6 米，船上有罗 盘针。有 1000~1500 人，到达美洲。3、达·伽马从 1497—1498 年，航海 1 次，所用共 4 艘船只，长 34 米，宽 8 米，船上有罗盘针。有 160 人，到达印度。教师明确：郑和下西洋——1、时间早、规模大、到达范围广。2、是世界航海史上的空前壮举。 师生互动：郑和下西洋的意义：见第 14 张 PPT。学生讨论：1、郑和的远航，连接了从中国到东非的航路。2、郑和的远航，加强了明朝与亚非各国的友好往来。3、郑和下西洋是世界航海史上的壮举。师：我们要学习郑和航海中的什么精神呢？郑和精神是什么呢？见第 15 张PPT。 学