端午的鸭蛋说课稿用于合并.pdfVIP

《端午的鸭蛋》说课 尊敬的 评委 们 、老师 们 ： 大家好！ 我是南充职业技术学院附中语文教师任文秀，几号。今天 我说课的题目是： 《端午的 鸭蛋》。 这是一篇选自人教版初中语文 八年级下册第四单元的课文。 下面 我将从教材及 学情、学习目标、重难点及教案方法、教案过程，板书设计五个部分向各位评委、老师说 说我对本课的设想。 一、教材及学情 八年级下册第四单元所选的五篇课文 从不同层面 介绍了我国一些传统 部分地 区的节日风俗，民间轶事，文笔生动，妙趣横生。学习这个单元能够让学生关注 我国 各地的民俗，并通过这些民俗风情去感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。 《端午 的鸭蛋》是本单元的第二篇课文，属于民俗文化中的食文化， 以小小的鸭蛋为 引，让我们 感受到 它背后 深厚文化意味和浓郁民俗风情。汪曾祺在《端午的鸭蛋》一文中用“小叙 事”，“小话语”道出了生活中美的真谛，正好能启发学生在平淡的生活中去发现情趣， 发现诗意。（ 可删减一点 ） 我所任教的是八年级的学生，处在青春期的八年级学生， 有强烈的求知欲和好奇 心，对文学作品有一定的独特体验和看法， 并且有着表达个人观点的强烈欲望。由于 受到西洋和港台文化影响，他们关注的是时髦、偶像、网络游戏等话题， 可能 对于传统文 化 反而不够关注 ， 比较以自我为中心， 对周遭的一切人和事较漠然视。这种情况下，老师 对利用课堂，巧用教材，对 学生进行恰当适时的引导就显得尤为必要！ 二．根据本单元课文的特点，结合学生的实际情况我把本课的学习目标确定如下： 1 朗读课文，把握文意 了解端午习俗 ，理解作者的思想感情。 2 品味作者平淡而有味的语言特色。 3 提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感（ 这个目标有些过于简约化没重点，在 教材分析中的一些观点，在这里必须体现，这个环节要好好的修改一下！可以改 得有一些创新 ） 三． 教案 重难点及教案方法 为了使学生把握重点、突破难点依据新课程标准的教案理念， 我把重点放在：把 握文意，理解作者的思想感情。突破方法：（合作探究法，用心品味，同学之间 讨论理解作者闲适自由的文风，从而理解作者的思想感情。） 难点则放在：品味平淡自然而又韵味十足的语言。突破方法：（本文所写内容丰 1 / 4 富，语言富有表现力。我打算采用朗读法，引导学生反复朗读，。）（ 这个重难 点就这样确定吗？其实这个课文语文真的很平淡自然，关键可能难理解的是，一 个传统的端午节，一个鸭蛋，其实是一种民族意识，传统节日的一个回归，对鸭 蛋的思念其实就是想念的故乡的味道，我觉得这个可能是一个难点，突破了这 个，才能上升到你的一个引导上去，因为中国的很多传统佳节都是以团圆为主题 的，突出的是一种合的文化哟！ ） 新课程标准提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究 的学习方式”因此，学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上，根据学生的具体 情况我对学生做如下指导 : 以 情趣“ ”二字为切入点，通过朗读赏析品味语言，引导学 生逐步从表面感知、分析感悟、反思归纳、最后上升到初步领悟中国传统文化的思 想高度。 与教案过程相照应，我设计了如下的教法与学法： 教法：导入 ──阅读──拓展 学法：归纳复述 ──搜索整合 ──诵读品味 ──合作感悟 ──探究反思。 四、教案过程 接下来，我重点谈一谈本文的教案过程 1 ．激发兴趣