示范课教案(实际问题与反比例).pdfVIP

示 范 课 教 案 课 题： 17.2 实际问题与反比例函数 授 课 人：陈永红 授课时间： 2012 年 4 月 5 日 教 学 设 计 题 目 17.2 实际问题与反比例函数 课时 1 学 校 东川二中 教 者 陈永红 年 级 八年级下 学 科 数学 设计来源 自我设计 教案时间 2012年 4 月 5 日 1 / 3 本节是在学生已经掌握了反比例函数的定义、图象与性质以及八年 教 级上册一次函数应用的基础上学习的，是反比例函数有关知识在现 材 实生活中的应用与延续，体现了现实的教案、有用的数学理念 . 本 分 节教案内容对学生参加实践活动，解决日常生活中的实际问题具有 析 重要意义，同时向学生渗透了转化、建模和数形结合的思想，为今 后学习二次函数的应用奠定了基础 . 学 情 本节内容比较抽象，学生立体想象能力较差，应结合实际生活中的 分 实例，让学生身临其境，将复杂问题具体化 . 析 1. 能灵活列出表达式解决一些实际问题，能综合利用几何、方程、 教 反比例函数的知识解决实际问题 . 2. 经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进 学 而解决问题 . 3. 体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数 目 方法解决问题的能力，初步形成自己构建数学模型的能力 . 4. 积极参与交流，并积极发表自己的见解，相互促进，体验反比例 标 函数是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问 题和进行交流的重要工具，体验数学的实用性 . 重 综合运用反比例函数的解读式、图象和性质解决实际问题 . 点 难 综合运用反比例函数的知识解决较复杂的实际问题 . 点 课 前 多媒体课件、小黑板等 准 备 环 节 设计意图 教 师 活 动 学 生 活 动 2 / 3 故事创境 问题：圆柱的烦恼——怎样减 学生讨论 肥 . 2 圆柱底面积 10m，高 0.4m，保 小 组 讨 论 、 乘胜前进 持体积不变，使高度是 10m. 交流 探究新知 然 后 师 生 共 △ 当 我 们 把 教材第 50 页例 1. 同解决问题 . 这 个 煤 气 公 司 建 储 存 室