神经调节(第课时)导学案.pdfVIP

第 1 节 通过神经系统的调节 第 1 课时 神经调节的结构基础及兴奋的产生、传导的过程 目标展示 一、学习目标 1．概述神经调节的结构基础和反射，说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，提 高设计实验能力和信息转化能力。 2 ．自主学习，小组合作，运用实验分析证明兴奋在神经纤维上的传导在神经元之间的传递。 二、学习重点和难点 1．学习重点： 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2．学习难点： 神经冲动的产生和传导。 使用说明及学法指导 （正确的方法会取得事半功倍的效果！） 1．结合教材助读中问题提示，阅读教材，填写预习案。对于难以理解的知识，小组学科组长可安排组内 同学互助完成。 2 ．学生自主学习完成后，通过预习检测题检查预习效果，查找预习中存在的问题和不足，并把预习中发 现的问题写在“我的疑惑”中。 3 ．完成时间： 40 分钟。 知识必备 （你准备好了吗？） 1．物质跨膜运输有哪几种方式？ 2 ．组织细胞间隙内是什么液体？ 3 ．细胞间信息传递有哪几种方式？ 4 ．神经元具有哪些结构？ 预习、探究案 课前自主学习（预习案） 课上合作学习（探究案） 教材助读 （问题引领方向！） 质疑探究 （质疑解疑，合作探究） 一、神经调节的结构基础和反射： 1．与神经调节相关的系统是 __________ 系统。 2 ． 组 成 该 系 统 的 结 构 和 功 能 的 基 本 单 位 是 _______ 。 3 ．神经调节的基本方式是 ________ 。 （1 ）定义是：在 ________________________ 的参 与下，动物体或人体对 _________________ 作 1．想一想： 直接给传入神经、传出神经或效应器适 出的_________ 的应答。 宜的刺激，效应器也会发生相应的反应，该过程是 （2 ）完成该活动的结构基础是 ________ 。它是由 反射吗？为什么？ 1 / 5 课前自主学习（预习案） 课上合作学习（探究案） 哪些基本环节组成的？兴奋在该结构中的传导 2 ．识图分析： 根据反射弧的结构图，如何判断传入 途径是怎样的？一个完整的反射活动至少需要 神经和传出神经？ 多少个神经元？ 实验分析： 如果有一只脊蛙，从脊髓的一侧剥离 出了一根神经，你如何通过实验来判断它是传入神 经还是传出神经？ 通过观察教材 P17 “思考与讨论 ”中的图 B 、C 可 知，兴奋在反射弧中传导的过程中，有两种传导方 式，即兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元间 的传递： 二、兴奋在神经纤维上的传导： 1．观察教材 P17 图 2 －1，分析： （1）实验方法：该实验中电流表的两个电极接在 的神经纤维的什么部位？ 刺激的是什么部 位？ （2 ）实验现象：电流表的指针如何摆动？为什么 1 ．实验分析： 会出现这种现象？ （1）如何设计实验来证明静息电位为内负外正？ （3）得出结论：兴奋在神经纤维上是以什么方式 传导的？ （2 ）在