小学数学棋盘上的数学问题教学案例.pdfVIP

《棋盘上的数学问题》教学案例 教学目标： １、了解围棋的相关知识，通过运用所学的乘法知识，解决相关的数学问题。 ２、让学生感悟参与小调查的过程和方法，在活动过程中培养学生分析、归纳、 运算和推理的数学思维能力。 ３、引导学生学会用数学眼光观察身边的现象，使学生体会到生活中处处有数学， 感受到学习数学的价值。 教学重点：运用乘法知识解决相关的数学问题 教学难点：了解围棋的有关知识，会用所学的知识解决相关问题。 教学准备：围棋、课件 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 １、播放围棋少年动画片片断 师：同学们，你们认识动画片中的这位少年吗？他正在下的是什么棋？ 生：我认识他，他是我最喜欢的动画片《围棋少年》里的江流儿。 生：我知道，他们正在下的是围棋。 ２、介绍围棋的相关知识 师：看来，我们班喜欢围棋的同学还真不少。你们知道吗？围棋起源于中国古代， 距今已经有２０００多年历史了，围棋和京剧一样，都是我国的国粹。围棋由于 它的变化多样，也被人们称为最复杂的棋类。 ３、师：哪些同学会下围棋？请你们来说一说自己学习围棋的体会和收获。 生：我觉得学习围棋可以培养静心的好习惯。以前我性子特别急燥，爸爸妈妈说 学围棋可以培养我的专注力。 生：学习围棋还可以训练我们的思维能力，提高计算能力。 师：原来学习围棋