(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《纪念白求恩》效果分析.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《纪念xx》效果分析 xx电机子弟中学xx 《纪念白求恩》这篇课文的教学取得了比较理想的教学效果： 1．在教学中营造了和谐融洽的教学氛围，突出了学生活动，提高了课堂教学的效率，打造了高效优质、和谐共进的课堂。切实尊重了学生的主体性，切实体现了语文学习的实践性。 2．实现了生成的课堂。没有生成的课堂不是真正的课堂，教师应努力设计有可能产生精彩生成的教学环节。这堂课中，我设计了几处有可能产生生成的环节，例如，让学生自己积累四字词语，并运用词语来批评老师或者夸奖自己。还有指导学生了解白求恩的生平，并为学生读白求恩的绝笔信，继而让学生在课堂上写出高质量的颁奖词。这样做也让全班同学更具体感受到白求恩高尚的品质和无私的精神，使学生对白求恩的精神的理解更感性、更全面。 3．运用新的教学辅助手段效果很好。例如我在教学中使用了希沃授课助手，通过它展示学生创作的颁奖词，并现场点评，这样的方式更直观、更清晰、更及时。 4.课后的反馈是对课堂教学的很好的补充和延伸。我要求学生课后了解柯棣华、陈纳德将军、约翰拉贝等与白求恩同时代的一批国际友人的事迹，并运用夹叙夹议的手法为他们写颁奖词，这是对课堂学习的一个很好的延伸。