公开课万以内加减法(二)教案.docxVIP

万以内的加减法（二） 学习内容：义务教育教科书 人教版三年级上册36-37内容及 相关联系。 学习目标： 通过合作探究，使学生进 一步理解加法的计算法则。 2 .在探究的过程中，通过迁 移掌握三位数加三位数的不连续 进位方法，培养迁移能力。 学习重点： 进一步理解加法的计算法 则，会笔算三位数的一次进位加 法。 通过学习，使学生养成用 竖式计算的习惯。 能够使用验算来检查运算 结果。（至少学会2种方法） 学习难点：1.理解“哪一位 满十，就向前一位进一”的算理, 并计算正确。 教学过程： 一、 复习知识 师：上节课我们已经学过 口算和几百加几百的运算， 今天我们先复习以前学过的 内容。 1.用竖式计算 TOC \o 1-5 \h \z 650+340= 990 370+480=850 6 50 480 +340 +370 990 850 d 指名学生演板 师点评，大部分正确，鼓 励。 师：大家真棒！我们今天 学习新的内容，三位数的 加法（二）。（板书） 二、 探究新知 课件出示教材第 38 页“中国湿地部分动物种类”。 师：同学们，根据前两行 的数据，你们能提出什么数学问 题？ 生：回答。直到提到加法 师：刚才有同学提到加 法，那老师提出一个问题，鸟类 和爬行类一共有多少种？我们用 竖式计算，有没有同学愿意上台 演板。其他的同学在练习本做题， 做完的请举手。 生：答题。 师点评。