[短文填词质量分析]2018-2019学年三明市九年级英语期末考质量短文填词分析.docxVIP

2018-2019 学年三明市九年级英语期末考质量分析 VII.短文填空（共 10 小题，每小题 1 分，满分 10 分） 阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格内填入一 个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。 短文（略） 参考答案：81.tourists 82.considered 83.whole 84.habit 85.eating 86.easily 87.worse 88.impossible 89.doubt 90.your 1.考点分析 本题型重点涉及至词汇搭配、习惯用法、语境、生活常识、以及基础语法 等知识的运用。 本次短文填词的形式是 6 个用所给的词的适当形式填空，3 个根据音标写 单词，1 空是根据上下文语境填词。这与 17 年 18 年福建省统考中的题型比例（所 给词的适当形式填空：根据音标写单词：根据上下文填空=4:3:3）有所不同。 本文描写了美国西雅图一个著名剧场外一面特殊墙的形成过程——这是一 面粘满口香糖的墙，是世界上最脏的墙。美国人嚼口香糖的这个习惯有 100 多 年的历史了。人们喜欢边看戏剧边嚼口香糖，戏剧结束后，就把嚼过得口香糖 粘在墙上，由于口香糖不易清洗，降解也需要许多年，就这样，经过日积月累， 口香糖的数量越来越大，口香糖墙也就这样形成了。文章最后提倡大家将嚼过 得口香糖用纸包住扔进垃圾桶。文章难度适中，长短适宜。 从卷面分析来看，本题的得分率约 4.9，其中 81，82，86，88，89，90 得分 率较高 85，87 得分也还可以，但 83，84 得分率较低。由此可以看出学生的词 汇转换运用能力较弱，语篇的分析能力也有些不足。 下面针对各小题的答题情 况进行分析： 81.tourists。用所给的词 tourist 的正确形式填空，大部分同学能够注意到该词 前面的 many，将 tourist 变成复数形式（tourists），但仍有小部分同学没将 tourists 进行变化。 82.considered。本题得分情况较好。根据前文的 It is 及上下文可以得知此空要 将动词 consider 变成其过去分词形式（considered）但有部分同学写成了 considering,只注意到了（is）be 词后要加动词的-ing 形成，而没考虑到主语与动 词之间的被动关系。 83.whole。看音标写单词，/[h?ul/-whole。此题得分情况较低。学生大多写成 了同音词 hole,主要是该词九年级才出现的，外加学生粗心没考虑上下文的句意 ---整面墙被数百万的口香糖粘着，而非“洞”的意思。 84.habit。看音标写单词，/h?b?t/-habit。此题本应得分较高，结果出乎意料的 是：大部分学生写成了：habbit。 85.eating。用所给的 eat 的正确形式填空。此题的关键是前面的词组 got used to doing。学生基本上都考虑到了该词需加-ing，但可惜的是有不少学生写成 eatting， 因此造成了本题得分偏低。可见学生对动词加-ing 的变形掌握不够，基础知识不 扎实。 86.easily。用所给的 easy 的正确形式填空。此题考查形容词与副词之间的转换， 用副词修饰动词 can’t be cleaned。此题得分较好。少部分学生形容词与副词的转 换规律的掌握不够，没将 y 改 i 再加 ly。 87.worse。根据上下文及所给单词 bad，可以得知答案为：worse。少部分学生 写成最高级 worst，还有些学生填 badly，完全没根据上下文提示。 88.impossible。根据音标写单词。此题得分率较高，但部分学生由于粗心，漏 了 s 或 i（impossble/imposible）,少部分人多了 r（imporssible）。 89.doubt。本题是唯一一题根据上下文写单词的 there is no doubt that(固定搭 配)。此题得分率较高。但有个别学生写成了 dout。 90.your。根据所给单词 you 写单词。根据句意：记得带走你用纸张包住的 吃过的口香糖并扔进垃圾桶。 2.突出问题 1）仍然有相当一部分学生整题放空。 2）粗心大意，写字不规范，单词拼写错误，词义词性记不牢。 如 84 题 habit,写成 habbit，单词拼写错误。 85 题 eating,写成 eatting，单词拼写错误。 88 题 impossible ,写成 impossble, imposible 单词拼写错误。 87 题 doubt,写成 doub。 3）短语用法记忆不扎实。 如 88 题 考查短语 what’s worse 的记忆,短语固定搭配。 89 题 考查动词的过去分词 it