《17.他们那时候多有趣啊》教学设计和教案(附同步练习).docxVIP

《17.他们那时候多有趣啊》教学设计 他们那时候多有趣啊 课型 1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 课件 2155 年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视 提问激发兴趣 二、自主阅读读，检索信息 能快速检索文章信息， 1. 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方 快速把握文章内容。 式和今天有什么不同。【出示课件 2】 ②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着 通过问题引发思考，然 没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是 后进行自主阅读，找到 那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口 包含答案的句子，能进 子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和 行自主总结，得出结 答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会 论，提升阅读能力，学 用这种语言和机器教师对话了。 现在 未 学习方式 阅读纸质书本、 全部是数字化阅 3. 【出示课件 5、6】玛吉喜欢未来的学习方式吗？找 到相关语句。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。 他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久， 因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。 4. 【出示课件 7】你喜欢未来的学习方式，还是现在 的？或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么 样子的呢？ 大胆想象，交流表达， 积累写作素材。 三、合作交流，展开想象 1. 【出示课件 8】请同学们大胆想象，未来生活还会 发生哪些变化？ （学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空 间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可 以用代码，或使用脑电波直接交流......） 3. 【出示课件 9】把你想象的未来生活画下来，做成 一张海报。 点题，培养习作兴趣。 这一节课，我们一起交流了未来的学习生活是怎样的，那世界在 50 年后会是什么样子呢？ 未来世界有很多跟现在的不一样，也有很多跟现在的差不多。先说未来的房子和商场。 未来的房子很舒适，都有一套可以检测房子的舒适度的系统，根据检测的结果，房子的空 调会自动调整温度，所以会冬暖夏凉，舒服极了。房子的颜色也可以随时变换，你如果想 给房子换一种你喜欢的颜色，只需要把一个图案是一根沾满了彩色颜料的画笔的按钮按一 下，一套检测系统会测出现在你希望房子变的颜色，接着把颜色变成那种颜色。房子都会 配套一个花园，花园有三种形式，欧式花园、古式花园和现代式花园。在你买下来这套房 子的时候，卖主会让你选择风格。在买了之后，你也可以改变风格，只要把电脑中的改变 花园风格程序打开，再输入风格就行了......怎么样，房子不错吧。未来的商场也别具一 格，有趣极了。商场的外观就十分奇特，卖什么外观形状就是什么。比如家具店的外观就 是沙发，食品店的外观就是几个面包，饭店的外观就是一碗饭......不仅如此，商场卖的 东西质量也好，凡是买过的人没有赞不绝口的。再说未来世界的环境。未来世界的人们是 最重视环保的了，马路边，学校里，到处都栽满了树，到处一片浓浓绿荫，到处一片花儿 争艳，好不美丽。由于人们环保意识的增强和环境的变好，许多珍稀动物的数量增多了， 倒是老鼠呀，蚊子呀这些不好的东西的数量大大减少。接着呢，就说未来世界的和平问题 吧！未来世界虽然还是有分成各国，但跟只有一个国家没什么区别。要说有什么区别，那 就算有一些人说汉语，有一些人说外语吧。各国的人虽然不是一个国家的，但感情很好， 像兄弟姐妹一样，自然也就不存在什世界大战了......这就是未来世界，你喜欢吗？现在 我们要好好学习，这样，未来世界会比我说的更美好。 这是一篇想象的略读课文，所以在进行教学设计之前，教师对想象作文应该怎么去教， 怎么去把握？ 一、抓住词句，引导学生扩想 课文中许多词句和句子写得比较简略，但有着丰富的内涵。课堂中引导学生进行扩展 性的想象，就会使学生对词句的理解更加具体深入，对课文内容的理解更加深刻。 二、抓住情节的“空白”，引导学生补想 作品的艺术形式要精炼含蓄，这就决定了作者对情节不能作巨细无遗的描写，这就给 读者留下一些可供想象与补充的天地。在教学中，我抓住这些“空白点”，启发学生用想 象去补充。作为教者在教学中可引导学生想象未来的生活和未来的世界。通过补想，使学 生对课文内容理解更深刻，并从中受到思想上的教育。 在小学语文课本中，有相当篇目的课文含有严密的推理过程。如《要下雨了》《惊弓 之鸟》《蝙蝠和雷达》等，都直接写出了推理的过程，是训练学生推想能力最好的教材。 还有一些课文含有推理过程但没有直接写出来，如《称象》《要是你在野外迷了路》《捞 铁牛》等，