部编版小学语文五年级上册优质表格式教案（全册）.docVIP

1　白　鹭 导学案设计 课题 白　鹭 课型 新授课 教学目标 1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文，抄写自己喜欢的段落。 3．能结合课文内容感悟“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。 4．凭借具体的材料，运用电教媒体，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重点 1.通过有感情朗读课文，感受白鹭颜色、身段的精巧，觅食、栖息、飞行时的韵味，体会白鹭诗画般的意境美。 2．凭借具体语言材料，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思。 课前准备 1.准备白鹭的图片和视频资料，制作多媒体课件。(教师) 2．搜集白鹭和作者的有关资料。(师生) 3．借助拼音自学生字词；朗读课文，找出自己喜欢的词、句、段。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、谈话导入，揭示课题(用时：4分钟) 1.引导学生复习古诗《绝句》，引出“白鹭”，揭题并板书。 2．课件出示杜牧的《白鹭》，范读，引导学生初步感受白鹭的美好。 3．引导学生围绕课题质疑，并梳理问题。 1.(1)背诵古诗《绝句》。 (2)朗读课题。读准字音。 2．朗读古诗，简单说说对诗中白鹭的初步印象。 3．在教师的引导下，提出自己感兴趣的、有价值的问题。 　　对于描写白鹭的诗句，教师只需