新教科版三年级科学下册《1.3 直线运动和曲线运动》优秀教案.docx

教科版小学科学三下 1.3《直线运动和曲线运动》教案 课题 直线运动和曲线运动 科学概念目标 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。 科学探究目标 1. 用图示记录物体的运动路线。 1.乐于探究物体的运动形式。 2.愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据，开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 教学过程 教师活动 1. 新课聚焦 教师出示课件展示立交桥，并提问：运动的物体 A 车的路线是笔 为了激发学生探 会有不同的路线，这些车的运动路线有什么不 同？ 直的，B 车的路 究的好奇心和学 习的兴趣，引起 学生注意立交桥 的结构，让学生 在轻松的气氛中 引导学生通过比 较，用语言和图 形来描述物体的 运动路线。 2.每个台球的运动路线都是一条直线。 3.电梯的运动路线是一条直线。 4.老鹰的运动路线是一条曲线。 通过对这些物体 运 动 路 线 的 描 述，让学生初步 5.苹果落下的运动路线是一条直线。 教师点拨： 感受到它们可以 分为直线和曲线 两类。 二、击球感知物体的运动形式 通过实验、绘制 运动路线的方 法，进一步理解 直线运动和曲线 运动的特点。 三、从桌面上推出滚落的小球的运动路线 实验材料:小球实验桌、塑料桶和实验记录单。 实验步骤： 通过猜测、实验、 绘制运动路线的 方法，加深学生 对直线运动和曲 线运动特点的理 解，同时帮助学 生认识到同一个 物体会随着运动 方式的不同而改 变运动路线。 通过交流、讨论 实 验 内 容 和 结 论，总结物体的 运 动 形 式 的 分 类。 4. 科学拓展 一、找一找、说一说生活中更多物体的直线运动 根据生活经验回 了解生活中和自 和曲线运动？ 答。 然界中有很多直 （1）射出的箭（2）跳跃的袋鼠（3）飞舞的蝴 说一说这些物体 线运动和曲线运 动的例子，体会 到科学源于生活 和自然界，科学 知识应用到实际 中能改变人们的 生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既 有直线运动也有曲线曲线。 二、物体的复合运动 生活。 易拉罐：罐体滚动，整体直线运动。 人行走：身体直线运动，手臂摆动。 竹蜻蜓：竹柄、翅膀旋转运动，整体曲线运动 三、球场上的曲线运动--奇怪的“香蕉球” 播放视频 观看视频 通过这节课的学习，我们知道了根据运动路线的 不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动；能 够用图示记录物体的运动路线；能够观察、描述 并判断物体的运动形式，体验生活中的物体运动 更多是直线运动和曲线运动的结合。 1.3 直线运动和曲线运动 思考小结内容， 巩固学习知识。 板书 通过教学，学生会用图示的方法表示物体运动的 形式，知道按照运动轨迹可以分为直线运动和曲 线运动两类，并将这些运动形式进行比较，找出 它们的异同点。 学生在认识了不同的运动形式后，又与实际生活 相联系。我出示图片，小组讨论，说说它们的运 动形式，生活中你见过这些运动形式吗？再让学 生说一说。这个环节巩固了本节课所学的知识。 然后我又让学生发挥自己的想象力与创造力，通 过小组合作让我提供的器材也能做以上的运动 形式，学生探究的欲望高涨，纷纷动手试了起来， 效果很好。