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课题：近似数
使用说明及学法指导：
1、自学课本第课本第 93、94页练习十八，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主 复备
1、掌握 10000以内数的知识。
2、培养学生的数感和估计能力。
教法：组织学习。
学法：独立思考练习、交流。
教具准备：小黑板。
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
6601
（三）1、引入课题：
10000以内的数我们已经会比较大小和求近似数。
600
二、自主探究、合作交流（导读探究）
独立完成，集体交流汇报说说自己是怎样想的。
7、练习十八第 11题。
2148 1632 984 3005 2469
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
3、选择题。
C、1000
）棵。
（3）估一估，得数接近 1000的算式有( )。
A、442＋560
B、1300－600
C、900＋843
（1）一年级人数接近（
约（ ）人。
（2）一、二年级大约共有（
二年级大约多（ ）人。
四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、由 2、9、0、5组成的最大四位数是（ ），大约是（ ）；最小的四位数是
先学生独立思考，填一填，再在小组中相互交流，说说自己的想法。
老师引导学生思考：要组成最大的四位数，就要把最大的数字写在最高位，最小
的数字写在个位。要组成最小的四位数，就要把最小的数字写在最高位，最大的
数字写在个位，但注意最高位上都不能为 0。
3、估一估，连一连。
五、预习：课本第 95页例 11、例 12和做一做以及练习十九第 1题。
六、板书设计：
987 ○1002
9989○10000
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