最新人教版四年级数学下册第四单元导学案.docxVIP

四年级下学期第四单元小数的意义和性质导学案 3、举例说明分母是 1000的分数可以写成几位小数？ 4、什么是小数，小数的计数单位是什么。 第一课时 小数的产生和意义 设计人： 审核人： 审核组长： 使用时间： 审核主任： 温馨寄语：我自信，我学习，我展示，我快乐！ 使用说明及学法指导： 5、每相邻两个计数单位之间的进率是多少。 1、结合问题自学课本第50页的例 1。用红笔勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方 三、交流展示 法。 1、讨论为什么分母是 10、100、1000的分数可以分别写成一位小数、两位小数、三位小数？ 2、针对自主探究找出疑惑点，课上组内交流，解疑答惑。 学习目标： 1、能说出小数的计数单位十分之一、百分之一等。 2、能说出相邻的两个计数单位间的进率是 10。 2、为什么说每相邻两个计数单位之间的进率是 10。 四、课堂小结 一、自主学习 动手量课桌、书本的宽度，发现了什么？ 分母是 10、100、1000??的分数可以写成小数，像这样用来表示十分之几、百分之几、千分 之几??的数叫做小数。 五、课堂检测 二、合作探究 1、小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）。 ）等。 1、举例说明分母是 10的分数可以写成几位小数？ 2、举例说明分母是 100的分数可以写成几位小数？ 2、相邻两个小数计数单位间的进率都是（ 3、用分数和小数表示下列各数。 2、整数的数