33用图象表示的变量间关系2 精选文档.ppt

1. 如图， P 是 MN 的中点， MQ=PR,PQ=NR ， △ MPQ 与△ PNR 全等吗？ 为什么？ M Q P R N 2 、如图，△ ABC 中，AD⊥BC，垂足为 D ，BE⊥AC，垂足为 E ， AD 、 BE 相交于点 F 。如果 BF ＝ AC ，求∠ ABC 的度数 F E C A B D 学习目标 ? 1 ．能从图象分析变量之间的关系， 加深对图象表示的理解； ? 2 ．能对实际情境中所蕴涵的变量 之间的关系借助图象表示； ? 3 ．进一步体会数学与现实生活的 密切联系，并在学习新知识的过程中 培养学生团结协作的精神。 讲授新课： 每辆汽车上都有一个时速表用来指 示汽车当时的速度 , 你会看这个表吗 ? 加速 速度 时间 速度 时间 减速 速度 时间 匀速 速度 时间 停止 速度 时间 减速 汽车在行驶的过程中，速度往往是变 化的，下面的图象表示一辆汽车的速 度随时间变化而变化的情况。 0 4 8 12 16 20 24 90 60 30 时间 ( 分 ) 速度 / （千米 / 时） 从这幅图，你发现了那些信息？ （ 1 ）汽车从出发到最后停止共经过 了 的时间。它的最高时速 是 。 （ 2 ）汽车在 的 时间段里保持匀速行驶。时速分别 是 和 。 （ 3 ）出发后 8 分到 10 分之间可能发 生什么样的情况？ （ 4 ）用自己的语言大致描述这辆汽 车的行驶情况。 24 分钟 90 千米 / 小时 2 至 6 分和 18 至 22 分 30 千米 / 小时 90 千米 / 小时 请回答以下问题： 自由落体 牛顿和苹果 … … 1. 你知道苹果从树上落下的过程是 怎样运动变化的吗？ 2. 下面的哪一幅图象可以大致刻画出苹果下落 过程中（即落地之前）的速度变化情况？ 速 度 时间 时间 0 （ A ） 速 度 0 时间 （ B ） 速 度 0 时间 （ C ） 0 速 度 （ D ） 边学边想： 1 、 怎样通过图象判断速度随时间变化 的情况？ 2 、 学会把复杂的图象转化成简单的图 象，善于用已有的知识解决未知的问 题，尝试用数学的眼光看待事物 . 随着时间的增加若图象上升，表明速 度在 ；若图象下降，表明速 度 ；若图象与横轴平行，则表明 速度 。 增大 减小 保持不变 活学活用 2 、小明乘坐公共汽车上学，车从车站开出加速行驶一段后开始匀速 行驶。过了一段时间，汽车到达下一个站。乘客上下车后汽车开始加 速，一段时间后又开始匀速行驶。下面的哪一幅图象可以近似的反映 汽车在这段时间内的速度变化情况？ 0 速 度 时间 0 速 度 时间 0 速 度 时间 0 速 度 时间 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 3. 如图表示的是汽车行驶的路程 s 随行驶的时间 t(h) 之间的关系 . (1) 在 2 小时之内，汽车总共行走了 _____ 千米； (2) 汽车的速度是 _____ 千米 / 时； (3) 汽车是在 ______ 运动。（填“匀速”“加速”或“减速”） o t s 60 120 1 2 120 60 匀速 （小时） 单位：（千米） 活学活用 4 、下列各情境分别可以用怎样的图象来近似地刻画？ 1 、 一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）； 2 、一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）； 3 、足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）； 4 、匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）。 O A O B O C O D 活学活用 5 、继续完成课本 75 页第 2 、 4 两题。