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新课标人教版小学四年级语文下册第一单元测试卷 带答案
积累与运用(34分)
一、读拼音,写词语。(5分)
tài shān
wān yán
) ( ) (
二、比一比,再组词。(8分)
pān dēnɡ
) (
bō lán zhuànɡ kuò
(
)
瑕 (
假 (
) 峦(
) 恋(
) 绵(
) 棉(
) 泰(
) 秦(
)
)
三、下面词语中,没有错别字的一组是:(
A 盘曲而上 危峰兀立 绿草如烟
B 红叶似火 水平如静 奇锋罗列
C 拨地而起 连绵不断 突兀森郁
D 五彩缤纷 变化多端 怪石嶙峋
四、把诗句补充完整。(8分)
( 分)
2
)
( 1)大漠孤烟直,
(2)遥望洞庭山水翠,
(3)落木千山
。
。
,澄江一道
。
(4)日出江花
,春来江水
。
五、我会选词填空。(5 分)
观赏
欣赏
玩赏
1、 我静静地(
)着优美的交响乐曲。
2、 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟,( )那美丽的山水。
3、我看见过波澜壮阔的大海,(
漓江这样的水。
)过水平如镜的西湖,却从没看见过
幽静
寂静
4、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给(
)的天山增添了无限生机。
5、骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加
(
)。
六、按要求改写句子。(6 分)
1、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的
无边繁花呢?(改成陈述句)
2、东岳泰山被称为“五岳”。(修改病句)
3、教室是我们理想的天地,也是我们遨游知识的海洋。(缩句)
。
口语交际:
(3 分)
如果你想去春游,想到哪里去?目的是什么?要做哪些准备?
。
阅读文段
(一)《记金华的双龙洞》(11 分)
一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也
.. .. .. ..
时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞口出来的。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千
或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流,就是外洞。
1、 作者写溪流采用了
和
修辞手法。(2 分)
2、用带点的词语写一句话。(4 分 )
3、 在第一自然段中找出两对反义词:( )——( ) ( ) ——( )
(2 分)
4、作者写外洞,采用了
方法 ,用“——”画有关的句子,这样写突出
了
外洞的
的特点。(3 分)
(二)《校园的早晨》(22 分)
校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然,睁开了眼。瞧!小草伸伸腰,看
着沉睡着的校园;树们也醒了,交谈着昨夜的美梦;花朵张开笑脸,看着往
来的同学??然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,
正在吮吸知识的泉水,接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗,校园里才时
时弥漫着绿的芬芳。
校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾,笼罩着校园,教学楼若隐若现,隐
没在淡淡的晨雾之中。远处,雾蒙蒙的,好一派迷人的景色,就好像有位仙
女在云雾中播撒温暖。
校园的早晨是富有希望的。清晨,金色的阳光破窗而入时,教室里已
是书声朗朗了。个个教室窗明几净,桌椅整齐。课堂上,老师娓娓动听的讲
课声为我们打开心灵的窗户,教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天
地,也是我们遨游知识的海洋。
校园的早晨多美啊!
1、联系上下文,把词语和意思连起来。(4分)
弥漫
形容谈论不倦或说话动听。
充满,布满。
吮吸
娓娓动听
书声朗朗
用嘴唇吸取东西。
形容读书声音响亮。
2、在括号里填上适当的词语。(6分)
(
(
(
)的阳光
)的教室
)的景色
(
(
(
)的晨雾
)的早晨
)的桌椅
3、照样子写词。(4分)
书声朗朗
娓娓动听
4、按课文填空。(4分)
校园的早晨是(
);校园的早晨是(
)啊!
);校园的早晨是富有
( );校园的早晨(
5、用“
”画出全文的中心句。(2分)
6、抄写自己最喜欢的一个句子,并写出自己的体会。(2分)
我喜欢的句子是:
这个句子让我体会到了:
作文(30分)
在可爱的校园里,我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园
选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想
写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事
答案
一、 泰山 蜿 蜒 攀登
二、
波 澜 壮 阔
瑕( 无瑕) 峦(山峦 ) 绵( 绵羊 ) 泰( 泰山 )
假 (请假 ) 恋(留恋 ) 棉( 棉衣 ) 秦( 秦国 )
三、下面词语中,没有错别字的一组是:(
四、把诗句补充完整。
( 分)
1
D
)
( 1 ) 长河落日圆。(2)白银盘里一青螺(3)天远大 ,月分明。
(4) __红胜火 , __绿如蓝
五、我会选词填空。(5 分
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