鸟的天堂教育教学设计.doc免费

《鸟的天堂》教学设计 　 　　 　 　 　 　 　　 　　 　 岑松小学 　 杨晓跑 教学目标: 1、理解课文内容,感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的感情。 ２、认识生字，会写生字，正确读写词语。积累文中的佳句。 ３、?边读边想象,领悟作者抓住景物特点进行描写的写作方法。有感情地朗读课文背诵文中仔细喜欢的部分。 教学重难点： １．引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 2．课文里五次提到鸟的天堂,为什么有的加引号,有的没有加呢？ 3.体会描写大榕树特点的语句。 教学具准备： 大榕树的录像带,课件,学生提前预习，查找相关资料 教学课时：二课时 教学流程： 第一课时 一、情境导入，感知全文 师:请同学们说说你对“天堂”一词的理解 生说:（师纠正地给与肯定) 师：(配乐解说）五百年前,这里原有一个泥墩，一棵榕树，经长期繁衍，成为覆盖有二公顷的小岛。岛上的榕林栖息着数十多种小鸟，尤以白鹤和灰鹤最多。白鹤朝出晚归,灰鹤暮出晨归，一早一晚，相互交替，翩翩飞舞,嘎嘎而鸣，蔚为壮观。于是形成南国一个奇观。——鸟的天堂。 1、同学们,在你们的心中,什么样的地方才能称作“鸟的天堂”啊?请你们用自己喜欢的方式快速阅读课文，自学生字新词。 小结:是的,确实是个很美的地方,每每置身于此地，都有一种陶醉，甚至迷恋，它静谧、优雅