四年级信息技术下册《让幻灯片产生动态效果》教案.docxVIP

小学四年级信息技术下册 第 13 课 《让幻灯片产生动态效果》教学设计 一、教学内容分析 1．本课的主要内容 本课是广东教育出版社出版的《信息技术》第二册（下）第十三课的内容《让幻 灯片产生动态效果》，主要学习内容“自定义动画”、“幻灯片切换”和“演示文 稿的放映”。在此之前，学生已经初步具备利用 PowerPoint 创作、编辑多媒体作 品的能力。本节课是在原有基础的一次提高课，动画效果设置是 PowerPoint 软 件应用的一个亮点，具有非常高的实用价值。 2．教学重点、难点 教学重点： “自定义动画”效果的设置，“幻灯片切换”效果的设置。 教学难点：自定义动画灵活、合理的运用。 二、学情分析 在学习本课之前，学生已经掌握了制作静态演示文稿的各项技能，对动手操作兴 趣浓厚，喜欢卡通动漫形象，迫切希望作品富有动态效果。大部分学生都接触过 动态演示文稿，但是缺乏深入学习的过程和实践运用的机会。 三、教学目标 知识与技能: （1）学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果； （2）掌握“幻灯片切换”效果的设置； （3）熟练掌握“演示文稿的放映”方法。 过程与方法: 通过自主尝试、互动交流，掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方 法。 情感态度价值观: 通过制作动态的演示文稿和交流让学生展示自我，体验成功，增强将信息技术应 用于生活中的意识。 四、教学策略 本课先通过情境教学法引导学生置身于故事情景中，活跃课堂氛围与吸引学生的 注意力，把学生引进课堂。再结合任务驱动法给学生设置有趣且可行的任务，让 学生在自主探究和合作学习的过程中学习新知、掌握技能。为了照顾不同层次学 生的学习，在拓展任务处将任务设置成开放性的，学生根据自己所学有可以自由 地制作不同的动画效果，甚至编辑不同的故事情节，进行更深入的探索。21 教 育网 五、教学资源 微课，学习小助手，学习素材 六、教学过程 友”情节，问：大家都想成为“优 学生回答： 的兴趣所 和我们之前学习制作出来的添加了动画 的动画片 既然有这么多优点，那我们今天 答。 就一起来学习，让我们的幻灯片 都动起来吧！ 第一关：让动物听你指令 现多少种合适的入场效果呢？ 务。 着上一环 节 的 情 2、学生通过看书或者观看“学 并总结自定义动画面板中“开 始”、“方向”、“速度”设置的作 用。 1、播放动画，引出第二关的任 务。 务一与任务二，并让学生先分析 如何完成任务。 要求： 一个任务，自学完成。 学生自学 学生利用 享自己习得的操作技巧。 2、学生自学操作，教师巡视， 操作，讲解 解决实际 A．选中动画效果； B．重新排序来上下调整。 组合： A．选中对象（草地页面）； B．选择菜单“幻灯片放映”— —“幻灯片切换”； 主人。 自定义动画放映 1、教师演示“自定义动画放映”。 2、播放已完成的三关动画效果。