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实验教学说课 PPT 模板 篇一: 数学说课 PPT 模板下载 小学数学说课稿模板精选 30 篇 关于的说 课稿 各位老师你们好～今天我要为大家讲的课题是 首先,我对本节教材 进行一些分析: 一、教材分析(说教材): 1.教材所处的地位和作用: 本节内容在全书和章节中的作用是: 《》是中数学教材第册第章第节内容在此之前学生已学习了基础， 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本节内容是在中，占据的地位以 及为其他学科和今后的学习打下基础 2.教育教学目标:》是中数学教材 第册第章第节内容在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学 习起着铺垫作用本节内容是在中，占据的地位以及为其他学科和今后 的学习打下基础 2.教育教学目标》说课稿 一、设计理念 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已 有的知识经验基础之上教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充 分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真 正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的 数学活动经验学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引 导者与合作者这是全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)对数学教 学活动提出的基本理念之一 基于以上理念，我们必须改革课堂教学中 教师始终讲、学生被动听的局面，充分相信学生，把学习的主动权交 给学生，充分调动学生的学习积极性为此，我在小学数学教学中提出 了引导探索学习，促进主动发展 的教学改革思路，并且构建了探索性 学习的课堂教学的纵向结构，即设疑激情---引导探索---应用提高--- 交流评价的基本教学模式 二、设计思路 (一)关于教材 本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学第 四册第 93-99 页的直线和线段的认识在本学段中，学生将了解一些简 单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位 置的方法，发展空间观念而直线和线段是几何初步知识中的起始概 念，也是进一步学习平面图形的基础全日制义务教育课程标准指出， 在这一学段的教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形 的问题;应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几 何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;应注重通过观察物 体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念 (二)关于教学目标 根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实 际我制定了以下教学目标:数学课程标准》(实验稿)对数学教学活动提 出的基本理念之一 基于以上理念，我们必须改革课堂教学中教师始终 讲、学生被动听的局面，充分相信学生，把学习的主动权交给学生， 充分调动学生的学习积极性为此，我在小学数学教学中提出了引导探 索学习，促进主动发展 的教学改革思路，并且构建了探索性学习的课 堂教学的纵向结构，即设疑激情---引导探索---应用提高---交流评价 的基本教学模式 二、设计思路 (一)关于教材 本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学第 四册第 93-99 页的直线和线段的认识在本学段中，学生将了解一些简 单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位 置的方法，发展空间观念而直线和线段是几何初步知识中的起始概 念，也是进一步学习平面图形的基础全日制义务教育课程标准指出， 在这一学段的教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形 的问题;应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几 何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;应注重通过观察物 体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念 (二)关于教学目标 根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实 际我制定了以下教学目标》是高中数学课本第 册(修)的第章“ ”的第 节内容。 本节是在学习了 之后编排的。通过本节课的学习，既可以对的知 识进一步巩固和深化，又可以为后面学习 打下基础，所以 是本章的重 要内容。此外，《》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密 切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之 一是:》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系， 因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之 一是》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目 标: (1)知识目标: A、B、C (2)能力目标: A、B、C (3)德育目标: A、B 3、 教学的重点和难点: (1)教学重点: (2)教学难点: 二、说教法: 基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模 式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出 了几个方 面: 一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探 究心理。 二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起 来统一组织运用于教学过程，以求