1000以内数的认识教案_(1).docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《1000以内数的认识》教学设计 教学内容：人教版二年级下册第68页“1000以内数的认识” 教学目标： 1．知识与技能:通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。 初步理解相邻计数单位间的十进制关系。 2．过程与方法:在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。 3．情感态度与价值观:进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人。 教学重点：会数1000以内的数，知道相邻单位之的十进制关系。 教学难点：接近整十、整百数拐弯处的数法。 教学准备：课件、小棒、计数器。 教学过程： 一、创设情境，导入新知 师：同学们，今天想到是周老师给大家上课吗？（有的说想到，有的没想到）徐老师说我们二（1）班的同学是全年级最聪明、表现最好的班级，你们同意吗？（同意）同意的同学坐直了给我看。嗯，从同学们的目光当中、表现当中周老师就知道我们是非常自信的、聪明的班集体，对吗？（对）真正的表现可不是吹出来，是做出来的，等下周老师可要好好考考大家，敢接受挑战吗？（敢）那咱们开始上课了，好吗?1、估计小棒的根数。 看！周老师手里有多少根小棒（10根）怎样才知道自己猜得