部编人教版五年级数学上册教学工作计划4.docx

五年级数学上册教学工作计划 （16、 18）班 科任： （一）、教学目的和任务 本册的主要教学目的和任务是： 1.能正确地进行小数乘法和除法的笔算。 2.能在具体的情境中用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式 的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.在具体情景中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。 4.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并用公式解决简单的实际问 题。 5.在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定 的，有些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过实验、游 戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生 的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。 6.初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。 7.会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8.养成认真写作业、书写整洁的良好习惯 （二）、本册教材教学重点和难点教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重 点教学内容。 教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表 示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理 解多边行面积公式的推导过程。 （三）、各单元教学目标重点和难点 教学重点 小数乘法的笔算和简 小数乘法的笔算 和计算方法 第一单元 使学生在理解小数的意 小数乘法 义和性质的基础上。比较 算。 熟练地进行小数乘法和 小数除法的笔算和简算。 辨认物体的位置，找到相 找到相应的数对，并能 找到相应的数对， 应的数对，并能用数对表 用数对表示物体的位置 并能用数对表示 第三单元 使学生在理解小数的意 使学生在理解小数的意 小数除法的笔算 小数除法 义和性质的基础上。比较 义比较熟练地进行小数 和简算方法 体验事件发生的可 辨别一些事件发生的可 能推理事件发生 能性以及可能性的大小， 能性；能推理事件发生 可能性的大小，进 可能性的大小，进一步 一步体会概率在 现实生活中的作 用。 第五单元 使学生学会用字母表示 简易方程 数，表示常见的数量关 系，初步理解方程的含 初步理解方程的含义， 表示常见的数量 关系，初步理解方 程的含义，会解简 易方程 探索并掌握平行四 探索并掌握计算公式， 培养发现生活中 边形、三角形和梯形面积 会计算它们的面积 的计算公式，会计算它们 的面积。 数学的意识，初步 形成观察、分析及 第七单元 让学生发现间隔数与植 让学生发现间隔数与植 能够借助图形利 用规律来解决简 单的植树问题 解决简单的植树问题 （四）、教材浅析 本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多 边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字 编码）。 （五）、教学中要注意的一些问题 1．在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问 题的意识.如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面, 沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力. 2. 在教学中，教师要满腔热情、精神饱满地出现在整个教学过程中，以自身的工 作态度和情感去感染和影响学生。使学生感受到老师对自己的爱，从而使学生对这门课 产生兴趣。 3.在教学中，要注意把所学知识应用于解决日常生活中的实际问题。 4.在教学中根据内容适时体现数学思想。 （六）、教学中德育思想的渗透方法 根据数学科教学特点 ,联糸实际,充分挖掘出小学数学教材中思想品德教育的渗透 点,时刻关注学生的思想实际，因材施教,因人施教，对学生进行良好的品德教育。同时， 教师应注重为人师表,注重师德修养，注重自己的职业形象和职业语言，时时处处用自 己的言行去影响和教育学生,使学生自觉形成一种良好的道德意识和行为习惯。 （七）、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的 个人体验。 2、在集体备课基础上，与同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意 图，提高驾御课堂的能力。转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以 问题为线索，恰当运用教材、多媒体、智慧课堂、现实材料突破重点、难点，变多讲多 练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习。 3、注重课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学，充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活 的联系，确立学生在学习中的主体地位。 5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选