部编版五年级下册语文：语文园地七 教案.docx

语文园地七 语文园地七 1.通过“交流平台”的学习，引导学生学会在阅读中体会景物的静态美和动态美， 教学 2.通过“词句段运用”的学习，感受景物动静的变化，选择情景进行仿写；了解 语句描写的情景，体会表达上的特点。 3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《乡村四月》，感受诗人对乡村风光的热 感受景物动静的变化，选择情景进行仿写；理解古诗《乡村四月》，积累古 感受景物动静的变化，选择情景进行仿写。 一、学习“交流平台”。 引导学生借助学 （3）小组派代表作汇报发言，教师评议并小结：本单元 过课文中的语句了解 描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现 作者的表达方法，降低 了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的 了教和学的难度。 自由阅读，小组交流：这段话运用什么方法来进行描 写的？ ②小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：这 的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。 小组合作学习更能 突出学生的主体地位， 培养主动参与的意识， 激发学生的求知欲。 这一段动态描写，在文中有重要的作用：这些描写说 明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定 （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这段文字 描写了在金色的夕阳映照下金字塔及其周围景物的色彩。 （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结： 【出示课件 13】 ?虽然雪下的不大，但是雪后的大地到处都披上了银 装，变成了水晶般的童话世界。那一排排树木上都自豪的 绽开了满树银花，在阳光的照射下，闪烁着微紫色的光芒； 而树叶落光的小树，垂下了许多玲珑剔透的银条儿。“真 三、学习“日积月累”。 1.出示古诗，学习生字。【出示课件 16】 乡村四月 5.欣赏插图，看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。 6.小组派代表参与全班交流，总结诗意：山陵、原野间草 木茂盛，远远望去，一片葱郁。稻田里的色彩与天光交相 辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地 一片欣欣向荣。四月到了，农民都开始忙起了活儿，村里 引导学生挖掘教 材，加深对诗句的理 解，对意境的想象；引 导学生有感情朗读，读 出诗的节奏美、语言 美、诗境美、诗情美。 8.指导朗读，熟读成诵。【出示课件 19】 乡村四月 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。