部编版小学语文二年级上册《我是什么》精品课件.ppt

状元成才路 状元成才路 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。 在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 在海洋里跳舞、唱歌、开大会 说一说： “我”还会在哪里干什么呢？ 我在 里 。 读读第4自然段，说说“我”的脾气是怎样的？在不同的脾气下“我”会做什么？ 脾气 温和 暴躁 做好事 做坏事 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 没 _____没有 _____淹没 没 méi mò 运用：一场洪水过后，只有北边的高地没（méi）有被淹没（mò）。 灌溉田地 发动机器 做好事 淹没庄稼 冲毁房屋 做坏事 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 你知道哪些办法？说一说。 挖渠 种树 筑堤坝 修水库 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 水 晒 变 落 打 飘 水 云 雨 冰雹 雪 温和（做好事） 暴躁（做坏事） 板 书 设 计 水妈妈的孩子们 一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。” 娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了， 拓 展 延 伸 抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来了一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。 风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。” 随 堂 练 习 一、给加点字注明拼音。 傍晚( ) 水滴( ) 冰雹( ) 奔跑( ) 海洋( ) 灌溉( ) 冲毁( ) 工作( ) 房屋( ) bànɡ . . . . . . . . . dī báo bēn hǎi ɡuàn chōnɡ zuò wū 二、照样子加偏旁，变化新字再组词。 每 海 氵 （ ） + = 海洋 旁 傍 亻 （ ） + = 傍晚 及 极 木 （ ） + = 积极 羊 洋 氵 （ ） + = 大洋 三、课内阅读。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 从文中找出两对反义词。 ( )——( ) ( )——( ) 这段文字共有( )句话。主要写的是 。“灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。 温和 暴躁 好 坏 3 “我”做过的好事和坏事 好事 坏事 课后习题参考答案 朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。 朗读指导：本文采取了拟人的手法，以第一人称进行叙述，读起来亲切自然。全篇应读得亲切、舒缓，但读每一段时注意语气要富有变化。第1、2自然段可以读得“神秘”点；第3、4自然段要读出轻重缓急。 朗读示例：平常/我在池子里睡觉，在小溪里/散步，在江河里/奔跑，在海洋里/跳舞、唱歌、开大会↘。 参考答案：“我”是水，可以变成汽，变成云，变成雨，变成雪花，变成冰雹。 . . . . . . . . . . . . . ◇ 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 . 读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。 . . ◇ 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 ◇ 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 yìnɡ báo 老师指导：句中加点的词都是描写动作的词。“落”写出了小水滴从空中下来的样子；“打”写出了冰雹下来的力度和劲道之大；“飘”展示了雪花在空中下落的美丽与轻盈。 参考答案： 暴雨劈头盖脸地落下来，打得人眼晴都睁不开了。 秋天到了，奶奶用长竹竿把枣子打下来，分给大家吃。 一阵风吹过，一片片树叶从树上飘下来。 读一读，记一记。 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 老师指导：这四个短语是文中出现的词语搭配。同学们可以熟读词语，并初步了解“动词＋名词”的词语搭配形式。 ɡuàn ɡài jià 1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。 2.画一画水的变化的连环画。 课 后 作 业 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来他不怕，大风一吹他就走。 千条线，万条线，数不清，剪不断，落到田里秧苗绿，落到河里看不见。 云 雨 新 课 导 入