部编版小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》精品课件.pptVIP

狼牙山五壮士 接受任务（略） 诱敌上山（详） 引上绝路（略） 顶峰歼敌（详） 英勇顽强、不畏牺牲、忠于党和人民 英勇跳崖（详） 结构梳理 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游《夜泊水村》 关于报国的诗句 拓展延伸 随堂练习 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（ ） 形容纵横杂乱。 （ ） 形容注意力高度集中。 （ ） 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ） 昂首挺胸 横七竖八 全神贯注 斩钉截铁 一、根据意思写词语。 二、阅读课文片段，完成练习。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山……横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.五壮士为什么要把敌人引上狼牙山？ _______________________________________________________________________________________________________________ 不能让敌人发现群众和部队主力，迫不得已只好走上绝路，同时也把敌人引上了绝路。 2.从_________可以看出敌人伤亡惨重。 横七竖八 常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——汉·司马迁《报任安书》 三、拓展阅读。 【译文】常常想着在国家危难的时候，自己能够为了国家发奋向前，甚至不顾生命。 课后习题参考答案 朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。 接受任务→（ ）→（ ）→（ ）→跳下悬崖 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 讲故事时按照事情发展的顺序来讲述即可。 朗读指导：本文以颂扬的语气为主，语调激昂、悲壮，对描述五壮士的动作与神态的关键词语，如“沉着地”“狠狠地打”“大吼一声”“猛地”等要重读。 朗读示例：这是/英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音/惊天动地，气壮山河！ ··· ·· ·· ···· ···· 读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 ···· ···· · 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” ···· ·· ···· · 参考答案：“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断，毫不犹豫，这个词突出了班长的坚毅果敢。“热血沸腾”是对壮士们内心状态的描写，说明他们与班长的想法一致。这两个词语包含着五位壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。 第二句话是关于班长马宝玉的一系列动作描写，这些描写写出了五位战士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。 参考答案：本段中对人物群体的描写是第一、二句。这个场面描写突出了五位战士既英勇，又善战，他们用智慧和勇敢在战斗。对每位战士的描写是本段中的第 三至六句，分别描写了班长马宝玉、副班长葛振林以及战士宋学义、胡德林、胡福才。通过对五位战士的动作、神态描写可以体会到五位战士对敌人的仇恨和一心拖住敌人、消灭敌人的决心。这样有点有面的描述生动地刻画了五位战士诱敌上山，痛击敌人的场面，使得他们的英雄事迹真实可信。 查阅资料，了解抗日战争时期其他感人的英雄事迹，和同学们相互交流。 课后作业 邱少云 黄继光 狼牙山五壮士 6 听课文朗读，疏通生字词。思考： 课文题目为什么叫“狼牙山五壮士”而不叫“狼牙山五战士”？五壮士指哪几个人？ 战士：士兵 壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。 五壮士：马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 整体感知 课文写的是什么内容？ 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队的转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。 崎岖 叽里呱啦 嗖的一声 日寇 晋察冀 副班长 手榴弹 抡圈 全神贯注 棋盘陀 悬崖绝壁 沸腾 山涧 冰雹 屹立 喜悦 坚强不屈 崎岖 叽里呱啦 嗖的一声 日寇 晋察冀 副班长 手榴弹 抡圈 全神贯注 棋盘陀 悬崖绝壁 沸腾 山涧 冰雹 屹立 喜悦 坚强不屈 qí qū ɡuā sōu _______绷紧 _______绷着脸 绷 b