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2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
5、玲玲的画
教学目标:
1、认识 15 个生字,会写 10 个字
2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵喜欢段落。
3、通过读文,让学生明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事往往能
变成好事。
教学重点 :识字、写字、有感情朗读课文。
教学难点: 读课文,明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事往往能变成
好事。
教学准备: 生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画
教学时间:2 课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入。
1、谈话激趣:同学们,今天我又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她
在生活中也遇到了不高兴的事,我们愿意帮助她吗?
2、观察揭题:教师分别出示准备的两幅画。启发:这两幅画有什么不同?
你认为哪幅画更好一些呢?今天我们就来讲一讲,这两幅画的来历。(板题)
谁来读一读。
3、师:今天就有这样一个孩子,想认识她吗?师板书,我们来一起喊喊她
的名字吧!你有什么好的方法记住它。玲玲画了一幅画,(出示图画)漂亮
吗?玲玲画画的事更有意思呢!今天我们就来学习第 5 课《玲玲的画》)
二、初读课文,整体感知,学习生字。
1、自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?并划出本课的生字、
词语,读准字音。
2、同桌合作识字。互读、互听、互纠,交流识字、记字的方法。
3、游戏巩固识字。可以根据课文设计 “蜜蜂采蜜”、 “帮小蜜蜂找家”
等。组织学生识字,或者引导学生说出平时的一些识字游戏,由学生组织进行
识字练习。
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
4、分段指读课文,师生评议,正音。
三、朗读交流。
1、组内读文,互相评议。思考:课文写了一件什么事?
2、组织学生交流读书感受。引导学生用自己的话,说出对文章主要内容的
理解和感受。弄清故事的起因、经过和结果,理清文章顺序。从整体上把握课
文内容。
起因:画弄脏,来不及画。(坏事)
经过:在弄脏的地方画了只小花狗。(积极动脑思考)
结果:得了一等奖。 (好事)
(引导学生从整体上把握课文的内容,引导他们自读自悟,培养了学生的语言
表达和思维能力。有利于学生对课文内容的理解。)
四、指导写字。
1、出示“我会写”中的生字。引导学生观察字在格中的位置,小组交流。
2、重点范写。“糟、楼梯”,边写边提醒这几个字词各组成部分要紧凑及
个别笔画的书写。
3、学生练写,引导学生评议。
五、作业
完成抄写本。
板书设计:
5、玲玲的画
熟字加偏旁
加一加
减一减
比一比
第二课时
一、复习。
1、猜字游戏:学生读字、词,书写,同桌互相纠正。
2、分段指读课文。回顾课文内容。
二、研读课文。
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
1、出示文中涉及的两幅画,引导学生读书。思考:一件坏事是怎么变成好
事的?
2、学生自由读课文,合作读书,画出有关句子,细致地理清故事发生的经
过。
3、读书汇报。
教师可以结合玲玲的心情变化点拨学生,也可以抓住人物的语言来帮学生
理解课文。在理解过程中,适时地抓住重点的词句,增强学生的感悟。
如:(1)抓住玲玲的心理变化,启发学生思考:课文中玲玲的心情发生了
怎样的变化呢?她为什么有这样的变化呢,找出相关的语句,说说自己的发
现。(高兴(完成 画作)伤心(弄脏画面)满意(巧添小狗)。
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