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2020年最新 最新部编版三年级语文下册教案全册 （2019 春新版） 1. 《古诗三首》教学设计 第一课时 教学目标： 1.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。 2.会写 4 个生字、会认 2 个生字。理解“迟日” 。 3.激发学生想象，有语气地诵读《绝句》 。 教学重点： 1.规范书写“融、燕、鸳、鸯” 4 个字，组词。 2.带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。 教学难点： 理解“迟日”的意思及由来。 教学过程： 一．谚语导入： 一年之际在于 ，一日之际在于 。这句谚语告诉我们春天怎么样？春回大地，万物苏 醒。春天充满了无限的生机和希望。请欣赏： （春天的图片。） 结合你看到的和以往的积累说说你知道的描写春天的诗句。 知识链接： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 二．古诗学习 今天我们来学一首唐代伟大的诗人杜甫写的一首诗。我管它叫“老新”诗？说它老，因 为有的同学已经会背了，说它新，因为通过今天的学习，你们会有更多更新的收获。 1.出示《绝句》，指名读准字音。“子”不读轻声，“鸯”不读轻声。 2.读出古诗的韵味，师可范读，后生再读。 3.进行书写指导： ①范写，生说师写。 ②生描一个，写一个。 ③组词。 4.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色？（春天）谁告诉我们春天来 了？自己小声读读这首诗，动笔画一画。 预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯 5.根据学生找到的景物随机学习： ◆迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了？迟日：春天的太阳 知识链接： “迟日”，出自《诗经·七月》：“春日迟迟。”迟迟：缓慢的样子。春日迟迟：是说在春 天白天变得长了。 “迟日”就是指“春天的太阳” 。 春天的太阳什么样啊？ 2020年最新 ◆春风花草香这是一阵什么样的春风？（温暖柔和）你闻闻，春风会给我们带来了什么 香气呢？（说完整话：我闻到了 的香味。）谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。 （指名读） 在春天明亮的太阳的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你看到了吗？ 温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你闻到了吗？谁想读读这 两句！ （指名读——齐读） ◆泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了，你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢？ （筑巢）你知道诗中的小燕子用什么筑巢吗？ (结合诗句 )聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！ 知识链接： 1.介绍浣花溪草堂 如果你就是那只小燕子，你此时会是什么心情？ (高兴、快乐、激动 )读出来！ 你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！读！ 眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读！ 2.古诗链接 春游湖 钱塘湖春行 徐俯 白居易 双飞燕子几时回， 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 夹岸桃花蘸水开。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ? 春雨断桥人不渡， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 小舟撑出柳荫来。