【三维设计】高中语文 第八单元 第16课 应用体验之旅试题 新人教版选修《外国小说欣赏》.docVIP

PAGE PAGE 1 【三维设计】高中语文 第八单元 第16课 应用体验之旅试题 新人教版选修《外国小说欣赏》 (时间40分钟　分值60分) 一、基础巩固(12分，每小题3分) 1．下列词语中加点字的音或形全都正确的一项是(　　) A．遗憾　　 蔑视　 　　 咳嗽(sù)　　 坐骑(qí) B．趴手 摩挲 奄奄(yǎn) 告诫 C．沧天 遒劲(jìnɡ) 咖喱(kā) 煤屑(xiāo) D．混浊 模样(mú) 付与(yǔ) 挽具 解析：A项，“嗽”读sou，“骑”读jì；B项，趴—扒；C项，沧—苍，“咖”读ɡā ，“屑”读xiè。 答案：D 2．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．参加本届西湖博览会的各省代表在游览了新西湖的美景后不约而同地赞叹道：“西湖山水果然是名不虚传，秀色可餐，真不愧是人间天堂啊。” B．近几年，各省市自主命题成为了高考改革的热门话题。部分省市作文命题虽然越来越鲜活，却仍没跳出大而化之的圈子，很多命题缺乏实际价值。 C．许多经济专家指出，皖江城市电子商务带发展论坛不能只是坐而论道，“论”完了就走，而是要通过论坛达成共识，搭建平台，最终变成实体的项目。 D．虽说相对网上纷繁复杂的信息而言，教科书是经过权威专家编订的，可信度高，但不能由此推论，教科书就必然不会出错，把里面的理论奉为圭臬。 解析：A项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。B项，大而化之：原指把真诚、善良、完美的品德发扬光大而使人在思想品质上受到感化。后也表示做事马虎，不细心。C项，坐而论道：坐下来谈论各项事理。指口头说说，不见行动，或者指口头或理论的指导，而不必亲力亲为。D项，奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则。 答案：B 3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　) A．未来的国际竞争，实质上是国民素质的竞争。国民素质的关键在于民众而非精英，民众素质的高低将直接影响一个社会的整体素质。 B．近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。 C．过去30年，为了适应市场化的改革和市场经济的建立，国家的治理机制不得不发生转变。 D．一位美国游客在金字塔附近游览时，突然从马背上摔了下来，原因是他的马被一块从地面上突起的泥砖所绊倒。 解析：B项，语序不当，改为“不仅让世界更全面的”。C项，缺少中心语。“适应……的需求”。D项，句式杂糅，删掉“所”或把“被”换成“为”。 答案：A 4．(2012·新课标高考卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (　　) 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。________，________。________。________，________。________。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①② 解析：横线前面的句子引出说明对象——葫芦，③⑤④介绍葫芦这种物品，要注意其中“它”的指代作用。⑥①介绍我国使用葫芦的历史，②为总结句。要特别注意横线前后标点符号的提示作用。 答案：D 二、阅读鉴赏(38分) (一)课内阅读(18分) 阅读下面的语段，完成5～8题。 “好，”他的妻子说，她走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘，”我喊道，“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“不能马上”这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！ “他要买什么？”煤店老板喊道。“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命；看来明天我们又该忙了。” 她什么也没有看见，什么也没有听见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。 “你这个坏女人，”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我还回头喊着，“你这个坏女人！我求你给我一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。 5．(1)“她当然马上看