用反比例解决问题教学设计.pdfVIP

用反比例解决问题 教学内容：第60 页的例6，练习九的部分习题。 教学目标：1、理解和掌握用正比例、反比例的知识解答应用题的方法。 2、提高用比例知识解答应用题的能力。 教学重点：学会用比例知识解答比较容易的应用题。 教学难点：学会用比例知识解答比较容易的应用题。 教学过程：一、回顾旧知，复习铺垫 1． 判断下面各题中相关联的量成什么比例。 （1） 三角形面积一定，底和高。 （2） 水池的容积一定，水管每小时注水量和所用时间。 （3） 总面积一定，每块砖的面积和砖的块数。 （4） 在一定的时间里，加工每个零件所用时间和加工零件个数。 2． 说一说。 （1） 判断两种量成正比例还是成反比例的关键是什么？ （2） 用比例解决问题的步骤。 二、自主探究，学习新知 1、 出示例6: 指名读题后，先让学生用以前的方法解答。 简单订正后，让学生独立思考和讨论下列问题： A、问题中有哪两种量？ B、它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？ C、根据这样的比例关系，你能列出等式吗？ （2）同位互相交流本信息中的量是什么关系，充分说明理由。 （3）、学生独立列比例，并解答出来。 （4）、请小组同学总结解决此类问题要注意的问题和方法