2016支教实践报告.docxVIP

目录 一、教学工作方面 3 1、承担教学情况 3 2、备课情况 3 3、课堂情况 4 a、小学生 4 b、初中生 4 4、学生家访和社会调研 5 二、个人成长与收获 5 三、工作启示 6 四、工作感悟与总结 6 1 支持教育，在路上 —— 2016 年暑期社会实践报告 牛海娟 西安外国语大学研究生院四叶草志愿者队暑期社会实践团 学院： 研究生院 专业：外国语言学及应用语言学 年级： 2015 级 班级：外应 3 班 姓名：牛海娟 学号： 201520306 实践单位：渭南市大荔县张家九年一贯制学校 实践时间： 2016 年 7 月 16 日—— 2016 年 7 月 29 日 光阴似箭，日月如梭，转眼间，研究生一年级的学习生活已经结束，迎来了 研究生阶段的第一个暑假。 暑假对于学生而言是一个宝贵的时间段和升值期， 对 于研究生而言，更是如此。我意识到自己应该充分利用假期，来锻炼自己。把自 己所学的理论知识应用于实践， 从实践中不断分析总结， 从而提高自身的能力。 我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养自己的实践能力。 在注重素质教育的今天，开展社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳 全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。 假期社会实践活动是学校教育由课堂内向课堂外的一种延伸 , 也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生 更多地接触社会 , 了解社会。同时实践也是大学生学习知识 , 锻炼才干的有效途径 , 更是大学生服务社区 , 回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实践活动也是 适应新世纪 社会发展要求 , 培养全面发展型人才的需要 , 是加强集体主义 , 爱国主义 , 社会主义教育，升华思想的有效途径。 实践，一方面是把所学的理论知识，运用到客观实际中去， 使自己所学的理论知识有用武之地。 只学不实践， 所学 的就等于零 , 理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础 . 通过一段时间的 实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，所 以接触到的人与事也会不同。 我们不仅要学好学校里所学到的知识， 还要不断从 生活中，实践中猎取其他知识， 不断地从各方面武装自已， 才能在竞争中脱颖而 2 出，展现自己。于是，我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的 社会实践活动。 7 月 16 日上午，我怀着满腔热血与其他 28 名志愿者踏上了支教 的征途，来到了渭南市大荔县张家九年一贯制学校，进行为期两周的支教活动。 此次支教活动让我受益匪浅，也让我这个暑假过得更充实，更丰富，更精彩。现 将支教情况报告如下： 一、教学工作方面 1、承担教学情况 支教期间，我们为小学一年级至初三学生分别开设了相关课程， 内容主要包括中国传统文化，海外风采，趣味英语，爱国教育课，心理辅导课、才艺课和手工课，并策划组织了趣味运动会、安全演戏、一站到底和文艺汇演活动。在此次暑期支教活动中，我主要为学生们上爱国教育课和心理辅导课。在教学过程中，针对学生实际情况， 我们把教学班级分为小学班和初中班。 我们努力创造开放而又有活力的课堂环境，营造平等、民主和谐的师生关系，提高课堂效率。 2、备课情况 由于支教学校的条件限制问题， 所有支教老师在支教活动开始前， 都已经基本完成了主要备课工作。 在此次支教活动中，我作为爱国教课的授课老师兼组长，责任重大，主要负责监督审核该门课的上课内容与质量。 经过与组员不断的讨论，我们最终决定以理论为主的国家社会各个方面的介绍及历史故事讲解， 外事外交礼仪和升国旗仪式与方阵练习三种活泼有趣的方式来进行暑期支教的爱国教育 课。在备课过程中， 考虑到年级不同备课难度应该有相应变化， 我对组员们做出了特别的强调和要求，并对教案做了仔细的检查和反馈。除了爱国教育课之外，在接到支教学校校长与老师们对支教课程设置的建议后， 我志愿报名为学生们上心理辅导课，希望通过自己的成长经历与所学知识， 尽自己的力量帮助偏远地区的孩子们，让心理方面有障碍和问题的孩子可以得到专门的辅导和治疗， 早日敞 3 开心扉，迎着太阳，健康快乐的成长。 3、课堂情况 a、小学生 我们的小学班级共四个， 每班大约有 30 名学生，其中一、二年级 1 个班，三、四年级 2 个班，五、六年级 1 个班。此次支教活动安排的课程体现了丰富多彩，活泼、有趣的特点，贯穿着自信、奉献和感恩的精神，真正达到了引导学生们开阔视野，学习新知识，增加新见闻的学习目的，感受到学习的快乐与美好。 通过课上学生们的表现与课下的交流， 我深刻感受到小学生们学习的热情与积极性，及他们对支教老师的喜爱，体会到了作为一名老师发自内心的快乐。 为了让学生保持听课的注意力和活跃课堂气氛， 每堂课上， 我都会把学生分成小组，对积极回答问题的小组及时给予口