2020年高中高一年级音乐任课老师年终个人工作总结报告计划述职报告.pptVIP

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究教学注重通过激发学生学习兴趣,使学生乐于尝试和探究讨论。入情入境的教学,能吸引学生学 习的注意力,激发学生的学习情趣;能充分调动学生自主学习的积极性、主动性,为学生创造乐于 尝试、乐于探究讨论的学习氛围,激发学生探究知识的欲望。 如教学“分数大小比较”时可用“孙 悟空分西瓜”的故事,创设“问题情境”,以激发学生的求知欲,探究个中奥秘;教学“长方体表 面积”时,可利用电脑媒体对长方体的表面进行不同形式的展示,创设“动态情境”,以增加学生 探究的乐趣,培养学生的空间思维和创新思维;教学“圆的认识”时,可利用 电脑媒体,设计出轮子是长方形、椭圆形、圆形、三角形等状态下运动画面效果,创设“应用情 境”,以启发学生对圆的特点的认识;教学圆锥体体积时,组织学生进行圆柱和圆锥量杯互为“倒 水”的实验,创设“实验情境”,以引导学生主动发现圆柱与圆锥的体积关系,从而推导出圆锥体 的体积计算方法。 实践证明,富有启发的故事、联系紧密的生活实例、动手操作等,能为学生创设 理想的学习情境,激发学生解决问题的欲望,培养学生浓厚的学习兴趣,从而促使学生积极参与, 乐于尝试、乐于探究讨论,对培养学生创新学习能力具有重要作用。 三、引导 Lectus 75% Mollis 90% Faucibus 80% Dignistie 75% 2014 2015 2016 2017 2018

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