新北师大版小学数学二年级下册第四单元教学计划.docxVIP

池阳小学高效课堂构建实验教案： 第 四 单元学案设计 单元教材内容： 认识分米、毫米、千米。 能进行简单的单位换算。 感受 1分米、1 毫米、1千米的长度单位。 能恰当地选择长度单位测量或估测物体长度。 教材分析： 本单元是在二年级上册学习了长度单位厘米和米的基础上，学习毫米、分米和千米。认识一分米和一毫米、一千米各有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。 学 习 目 标 经历实际测量的过程，认识一分米和一毫米、一千米各 知 识 有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能 与 进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义，积累 能 力 测量经验，初步发展空间观念。 过程 与 方法  能根据具体情况选择长度单位，能估测一些物体的长度， 进一步体会所学长度单位的实际意义，初步发展估测意识， 并激发学生对测量活动的好奇心和参与测量活动的主动性。 情 感 通过寻找生活中的“一分米”“一毫米”的事物并对“跑态 度 道”等熟悉事物长度的想象，推理等活动，加强对所学长度价值观 单位实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。 学习重、难点： 认识 1分米和 1毫米、1千米各有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位测量或估测物体长度。 教 法： 学 法： 讲授法、观察法、实验法 探究法、发现法、练习法 教具准备： 学具准备： 米尺、直尺、生活中 1分米和 1毫 直尺、生活中 1分米和 1毫米、 米、1千米的物品或图片 1千米的物品或图片 学习内容 课时安排（总课时数 7） 铅笔有多长 2 课时 1千米有多长 2 课时 第四单元复习 1 课时 整理与复习 2 课时 单元教学策略： 在测量、想象等活动中，加强对长度单位实际意义的体验。 借助实际操作活动，使学生体会引入分米，毫米，千米的必要性 1 分米和 1毫米、1 千米各有多长。 结合估测活动，发展学生的估测意识和估测能力。 测活动的经验积累，有助于学生体会长度单位，了解估测方法，发展学生的空间观念，将估测贯穿在整个长度单位的认识中。 - 2 - - 3 -