人教版小学六年级上册体育教案： 考核：30米快速跑.docx

人教版小学六年级上册体育教案： 考核：30 米快速跑 周次：第十六周 学  课次：第 2 课次 1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。 习 2、有序考试，不犯规。 目 3、培养正确对待考试的态度。 标 学 习 考核：30 米快速跑 内 容 学 习 认真对待考试并考出自己应有的成绩 重 点 学 习 培养健康心态：胜不骄，败不馁 难 点 场 地 短距离跑道四条 器 材 小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频发展的 教 最好时机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学 学 生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步 理 频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己 念 带来的快乐。 教  学  过  程 学习阶 段 开 始 部 分  课 的 内 容 集 合 由 二 路 纵 队 变 四 列 横 队 师 生 问 好 讲 述 学 习内容 , 引 导 学 生 学 习兴趣。  指 导 与 练 习 方 法 一、1、练习队形: 老师 2、教与学的方法: （1）老师表扬先站好的同学“：哎啊， 我发现啊，几个同学进步真的很大，前 几节课表现很好，现在同样表现很好， 你看某某某，都站得很好，说明他是真 的要表现好，表现好不是一时的喔，要  教学随想 一直是表现好那才是好同学。” （２）老师指挥变换队形：“面朝老 师四列横队，倒计时：五、四、三、二、 一，你看某某注意力多集中啊，真是个 爱学习的好学生。” 学习阶  课 的 内 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 段 准 备 活 动 容 整队，师生问好。 引导学生兴趣，师：“今天我 们来赛跑，但和平时不一样喔，那是怎 么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做 准备活动。” ３、预期目标： 鼓励进步，表扬先进，激发学生上进 徒 手 练 心；创设教学情景，激发学生学习的兴 习 准 备 活 趣。 动，放松肌 二、１、练习队形： 肉，使关节 更灵活。 1 2 3 4 5 6 7 8 伸 展 运 老师 动 上 肢 运 动 体 侧 运 动 体 转 运 动  ２、教与学的方法： 踢 腿 运  （１）教师组织学生成四列横队站 动  立，成做操队形散开，准备做徒手操。 全 身 运  （２）老师示范 1 个 8 拍，领学生练 动  习 4 个 8 拍。 跳 跃 运  （3）每节完成练习时，表扬进步的 动 动  同学：“这一节某一路同学做得好，可以 整 理 运 得 97 分，因为他们动作整齐、到位、有 力。” （4）都完成后，老师表场比上一节 课有进步的和认真完成练习的学生。 ３、预期目标： 基 本 部 分  组织学生做好充分的准备活动；表扬 先进，激励学生向好的学习。 三、1、练习队形： 考 核 ： 30 米跑 学习阶  课 的 内 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 段 容 方法： 按 号 有 序 参 加考核  2、教与学的方法： 教师讲解考核的方法，以及测 试的顺序，提出要求。 学生按号有序参加考核，考核 后由老师指定一人负责组织游戏。 老师叫号考核，记下每位同学 的成绩。 老师经常观察游戏的学生的情 况，注意安全，如有出现危险，则叫一 位同学去提醒，或自己语言提示。 3、预期目标： 有序考核，发挥出水平；安全游戏， 快乐游戏。 结 束 部 分 通 报 考 1 、通报考 核 情 况 核情况 表 扬 先 2 、通报游  四、1、老师简要通报考核的大体情况。 老师评价学生游戏安全情况，表 扬组织较好的组别。 带回教室。 进  戏情况 3、下课