人教版小学四年级数学下册《0的运算》教案.docx

0 的运算 教学目的：使学生掌握关于 0 的运算应该注意的问题。 教学重、难点：0 不能做除数及原因。 教学设计： 一、课前自学，预习要求 看：课本第 13 页例 6， 想：你知道哪些有关 0 的运算，运算时应该注意些什么？ 3、做：（1）100+0= （4）154-0= （7）0÷76=  （2）0+568= （5）0÷23= （8）235+0=  （3）0×78= （6）128-128= （9）99-0= （10）49-49= （11）0+319= （12）0×29= 二、自学反馈 检查预习作业 提出不懂的问题 交流讨论 三、关键点拨 将上面的口算进行分类 请你们根据分类的结果说一说关于 0 的运算都有哪些。 学生分类后进行概括总结关于 0 的运算。 教师根据学生的回答进行板书。 关于 0 的运算你还有什么想问的或想说的吗？ 学生提出 0 是否可以做除数。 小组讨论：0 能否做除数？ 全班辩论。各自讲明自己的理由。 教师小结：0 不能做除数。如 5÷0 不可能得到商，因为找不到一个数 同 0 相乘得到 5.0÷0 不可能得到一个确定的商，因为任何数同 0 相乘 都得 0。 四、学生小结关于 0 的运算应该注意的问题。 教师引导学生小结。总结有关 0 的运算 问：你知道哪些有关 0 的运算？应该注意些什么？ 学生举例说明关于 0 的运算。 重点讲解 0 不能作除数 出示 5÷0 和 0÷0 问：能不能找到商？有没有含义？ 说明：0 作为除数不能找到确定的商，也没有含义，所以 0 不能作为 除数。