四年级下册第五单元17记金华的双龙洞第一课时.pdfVIP

（四）年级语文学科备课活页 第 5 单元 第 17 课 共 2 课时 课题 17 记金华的双龙洞 设计者 弓娜 通过阅读让学生感受自然景观之美，让学生通过感悟游记的写作顺序学习有条理 课程标准 的表达方式。 《记金华的双龙洞》是部编版小学语文四年级下的一篇讲读课文。这篇游记记叙 了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 教材分析 这是一篇学生感悟祖国优美风景，受到精神陶冶的佳作，同时，也是训练学生朗 读能力的好材料。 学生可能读懂作者按照游览顺序来写，能够找出明线，暗线可能找不出来，培养 学情分析 概括能力是五年级培养和训练的重点，但是学生往往不能提炼精简概括，对此要 加强学习与练习。 1.会认本课 6 个生字，会写 15 个生字，理解生字组成的词语。(重点） 教学目 2.理清游览顺序，了解游览景点，理解课文内容。 (难点) 重点 会认本课 6 个生字，会写 15 个生字，理解生字组成的词语。 难点 理清游览顺序，了解游览景点，理解课文内容。 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学流程 二次备课 一、创设情境，激情导入。 1.师：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山、大海、平原等自然 的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷 宫…… 【出示课件】 今天，我们就和作家叶圣陶先生一起，走进金华，走进那狭窄的双龙洞。 （板书：17 记金华的双龙洞） 2. 简介作者以及写作背景。【出示课件】 叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894 年 10 月 28 日生于江苏苏州，现 代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1907 年，考入草桥中学。1916 年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教， 推出第一个童话故事《稻草人》。 二、初读课文，解决字词。 1.读一读生字表中的生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“ 鹃、 臀、蜿、蜒”等，要求识记它们的字形。 (这些字用熟字加偏旁的方法记忆会比较好。也可以让学生用联想法由一个字 联想到多字加以区别分析。) （1）读准字音【出示课件4、5】 浙江 一簇 臀部 漆黑 蜿蜒 杜鹃 宽窄 肩背 移动 额角 陆续 石钟乳 石笋 变化多端 上源 自由读，指名读。 师生共同正音： 注意读准平舌音“簇 笋”，翘舌音“浙 窄 乳”等。 （2）指导书写 重点指导“臀 窄”。 “臀”上下结构，笔画较多，注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的 “月”写宽一些，托住上面的部分。 “ 窄”上窄下宽，下面的部分是“乍”，不要写错。 2.画出课文中的新词,并根据上下文或查工具书理解它们的大概意思。 3.检查学习效果，相机指导。 （1）明艳：明亮鲜艳的色彩 （2）空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙；相似的情况或 状态再现的时间间隔。 （3）时而：表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。 （4 ）蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇类爬行的样子。 （5）变化多端：变化多种多样。 （6）突兀森郁：形容山势险峻,树木繁茂。突兀,山峰高高耸起的样子；森郁, 形容树木多而茂盛。 （7）石钟乳:在溶洞里常见到，形如寺庙里的大钟，也也叫钟乳石。 （8 ）石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。 （9 ）名目：事物的名称。 （10）进：课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排成为一进。课文说内 洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。 （11）盘曲而上：盘绕弯曲向上。 4.质疑问难。(可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。