六年级语文下册教案第13课金色的鱼钩.pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 部编版六年级语文下册教案第 13 课金色的鱼钩 13. 《金色的鱼钩》教案 教学目标： 1. 认识 12 个生字，学会“颧骨、两鬓、斑白、严厉、收敛、疙瘩、粗 糙、喜出望外、奄奄一息”等词语。有感情地朗读课文。练习快速阅读， 简要地复述故事。 2. 学习作者抓住人物的语言、动作、神态展示人物内心的写作方法。 3. 体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 教学重点、难点： 品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。 教具准备： 1. 课前布置收集有关长征的图片、文字或视频资料。 2. 课文重点语段的课件。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、诗歌导入，情境渲染 1. 背诵毛泽东的诗《长征》 。 2. 你们了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事？ 3. 是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹，一个由伟大的中国 工农红军创造的奇迹。你们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽 的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们走进一 个老班长的故事吧。（板书：金色的鱼钩） （根据新使用的部编版教材编写） 二、预习探究 1. 自由读课文，想想课文的主要内容。 2. 找出让自己感动的句子，多读几遍。 三、合作交流 1. 用自己的话，说说课文的主要内容。 2. 交流让自己感动的句子。 四、品读体验 （一）精读品析，体会情感 过渡：同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所 感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它 们为什么让你感动。 品读重点句： 1. 从外貌体会中心： ⑴“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍 老。” ①三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征 ? ②抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。 ⑵“老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满 的情绪鼓励着我们。” ①你体会出什么？ ②指导有感情的朗读。 2. 从语言、行动、神情体会中心： （根据新使用的部编版教材编写） ⑴学习“硬咽草根鱼骨头”片段： ①指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？ ②感情朗读，注意体会人物的内心。 ⑵学习“夜里钓鱼摸野菜”片段： ①自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动？ ②抓住“翻了多少草皮” 、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。 ⑶学习“耐心劝导小梁”片断： ①说出内心感受，为什么让你感动？ ②指导朗读。 ⑷学习“命令战士喝鱼汤”片段： ①自由朗读这一片段内容，并观察课文插图，想象小梁和老班长的心 理活动。 ②思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？ ③指导朗读。 ⑸学习“奄奄一息让鱼汤”片段： ①轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。 ②说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？ ③指导分角色朗读。 （二）品味金色，升华情感 过渡：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊 也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和 无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士 （根据新使用的部编版教材编写） 们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁 着灿烂的金色的光芒！ （出示句子） 1. 为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？ 2. 交流、汇报。 3. 深情朗读中心句。