二年级下册写话教学计划.docxVIP

二年级下册写话教学计划 《语文课程标准》对一、二年级写话目标是： “对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想； 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要 ,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 ”由此可见，低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！ 只有在这个时候打好了基础， 那以后的作文才会有保障 ! 才会有坚实的基础！为此，我针对本班的实际和教学实践，特制定以下计划： 一、情况分析 经过二年级上学期的日记训练， 大部分学生的写话能力有了一定的提高，但学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后语，内容空洞； 课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；字迹不 够美观；写完了不能主动检查修改等问题。少数学生只能写 20–30 字，而且语句不通，有时写的内容如同天书，令人不知所云。可见，写话教学“任重而道远” 。 二、总体目标 1）消除学生对写作的畏难情绪，培养学生写话的兴趣。 2）提高学生的口语交际能力 , 扩散学生的思维能力，发展创 造力。 3）调动学生写话的积极性，享受写话的乐趣。 4）能观察生活、感悟生活，学做一个热爱生活、编织生活的 人。 三、教学措施 1、善于发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点，适 当地给他以鼓励和帮助， 才能消除学生对写话的恐惧， 增强学生对写 话的兴趣，诱发学生写话的动力。 2、设计、提供具体的生活情境，让学生设身处地的感受，再引 导他们记录下来，让他们有话想说，有事可写。 3、充分利用丰富的课程资源，学习课文的写话例子，强化语言 实践，以多种形式进行写话训练，提高学生的语言实践能力。 4、让学生学会从日常生活中选材，学会观察周围的人和事，去 捕捉生活中的小浪花，丰富写话的素材，开拓学生的写话思路。 5、让他们积累丰富的语言，学过的词语、成语，能背诵一定数 量的古诗佳句、名人名言，为他们今后写作打下扎实的基础。 6、坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写 下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只 要坚持天天写，一定能提高。 7、充分利用图书角，让课外阅读成为写话的源泉。选派两名细 心的女生担任图书管理员。 号召同学们也踊跃捐书捐报， 并动员大家 利用课间、午间，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅 览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底” ，更 好地为写话服务。 8、扩大写话发表的园地，让孩子们都能品尝到成功的滋味，越 学越有劲，越学越爱学。 四、教学进度安排 第二周 春天里的发现 第四周 该怎么做 第六周 美丽的家乡 第八周 小小发明家 第十周 动物世界 第十二周 诚实的故事 第十四周 看图写话 第十六周 身边的科学