人教版小学一年级数学上册连加、连减、加减混合教案.docxVIP

连加、连减、加减混合教案 教学目的：1、掌握两步计算的正确计算方法 2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力 2、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神 教学重难点：掌握计算顺序 一、激趣导入 课件出示小鸡,这是什么？ 看图上画有什么？ 师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡 终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才 7 岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会 帮着喂小鸡。你瞧，（课件出示 5 只小鸡，引导学生说出：小明喂了 5 只小鸡） 说说图上画有什么？ 课件动画播放：又来了 2 只，现在呢？谁能说出图意？ 为了区别先走的我们通常都用线划掉来表示，师示范○○ ○ ○ ○○ ○ ○ 表示再次去掉可以用虚线框起来 ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ 板书算式：8－2－2 想一想：这题应该怎样计算？ 小组讨论后汇报解法。（若有生说先算 2＋2 就把 8－（2＋2）的算式写出来 以之对比。 二、播放动画 看：湖里有几只天鹅？ 演示：又飞来 3 只 现在呢？谁能说出完整图意 演示：又飞走 2 只 说出正确图意，然后老师演示完整图意 湖里有 4 只，飞来 3 只，又飞来 2 只，现在有几只天鹅？ 谁能把图意完整的说一遍？ 你知道怎样列式吗？求先飞来 3 只，怎么办？又飞走 2 只又该怎么办？（1） 根据图意想一想，先算什么？你怎么知道先算 4+3 接着什么？用哪个数减去 2？ 谁能说说 4+3-2 的意义？演示课件，鼓励学生 2、咱们再来看看另一个湖里的天鹅吧，演示：先有 4 只，飞走 2 只，又飞 来 3 只 学生在小组里互相说出图意，独立列式后集体订正 3、小结：同学们真聪明，看看我们学习的和前面学过的连加连减相比有什 么不同的吗？ 像这样的算式叫加减混合 三、基础练习 1、口算 3+1+4 6+1+2 1+3+6 10-3-7 7+2-1 8-3+4 5+2+3 3+0+7 10-2-5 10-3-6 8+2-3 5+1+4 +2+2 8-1-4 9-3-2 10-7+2 +4+1 4+1+5 2+3+2 10-5-5 四、练习 每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。 课件出示：公汽图 一辆车上坐了 4 人，先上了 3 个人，又上了 2 人，现在有几人？ 看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？