“珍爱生命_健康成长”主题教育活动方案.docxVIP

“珍爱生命_健康成长”主题教育活动方案.docx

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“珍爱生命,健康成长”主题教育活动方案 生命教育是学校德育工作的重要组成部分,是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。 为进一步增强德育工作的实效性, 根据县教育局工作要求,结合我校的实际情况 , 现制定我校“珍爱生命,健康成长”主题教育活动的具体方案。 一、 主要工作目标 以科学发展观为指导,以《未成年人保护法》和《预防未成年人 犯罪法》为重点,通过主题教育活动,培养学生“珍爱生命 健康成长”的思想意识,让学生进一步了解生命的意义, 珍惜生命的价值,树立法制观念,强化安全意识;教育学生在突发时,学会紧急避险和自护自救;帮助学生掌握心理健康知识,学会调适心理的方法,珍爱自己,关爱他人,乐观进取,健康成长,营造快乐健康和谐的校园。 二、活动要求及安排 1、成立组织: 组 长:蒲雪梅 副组长:梁现军 成 员:各班班主任 2、悬挂校园标语: (1)“珍爱生命 健康成长” (2)“阳光自己每一刻,关爱他人每一天,健康幸福过一生” 3、生命教育周启动仪式:国旗下讲话。 (负责人:本周值周 时间:周一) 4、主题班队活动 1—6 年级各班开展“珍爱生命”的主题班会,活动方案交于大 队部。活动时间: 10 月 5 日周一下午第三节课。要求黑板上有活动 主题标语,活动精心组织安排,充分调动学生的参与积极性。现场将 进行拍摄或摄像评比交流。 5、进行一次演讲比赛,组织 3-6 年级学生开展一次“珍爱生命,健 康成长”主题演讲活动。 剑阁县鹤鸣小学校 2016 年 10 月 附:“珍爱生命,健康成长”中队活动方案 一、活动目标: 通过这次活动,能让学生学习安全知识,掌握一些安全常识,增 强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全, 珍惜生命,提高安全意识。 二、活动形式:小品、知识竞赛、唱歌等。 三、主持人: 中队长。 四、活动过程: (一)队会程序 全体立正,各小队整队。 全体立正 , 请示汇报。 合唱队歌。 (二)活动开始中队长:辅导员老师,队友们,( )中队“珍爱生 命,健康成长”主题队会现在开始。 主持人:同学们,你们好!我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、 民族的希望。我们爱学习、 爱劳动是充满生机的新一代。我们在党的 温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟? 第一篇章:生命不易 主持人:当我们拥有美丽生命的时候,亲爱的队员们,你可知道它的来之不易?下面请听听第一小队的同学通过调查了解后的发现吧。学生一:队员们,你们都记得妈妈的生日吗? (队员各抒己见) 在你生日的那天, 当你捧着妈妈为你煮的热腾腾的面条,吃着精美的蛋糕时, 你是否想到今天是妈妈的苦难日,妈妈费了多大的劲儿,才十月怀胎生下你。在这次活动前,我们特地采访了妈妈,从采访中我们了解到生命诞生不易。 让我们对妈妈真诚地说一句:“感谢您,妈妈,感谢您赋予我生命!” 学生二:再说说我吧,小时候,我体弱多病,爸爸妈妈为了替我治病, 三天两头往医院跑,大大小小的医院都跑遍了。如今,我长这么大, 可真不容易呀! 学生三:(略) 第二篇章: 珍惜生命 主持人:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而在现实生活中,有的同学不了解生命的意义, 不懂得珍惜自己的生命, 缺乏自我保护的意识。我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗; 看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 请看第二小队给我们带来的小品《踢球》—— 小品表演: A:哇,好漂亮的球,啥时候买的? B:前天,是爸爸给我的生日礼物。 A:借给我踢踢吧,只要十分钟。 B:现在? A:对呀,怎么样,舍不得你的“心肝宝贝”。 B:这可是在公路边,不行呀。 A:没关系,我只在? 主持人:同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?(指名说) 主持人:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,很有可能会造成生命危险!所以,交通安全,我们可得随时注意。那么在学校里,我们应该怎样注意安全呢? 下面我们来进行知识比赛,答对了有奖哦! 投影出示:选择题比赛 下课了,不能干什么: A打球B追赶打闹C跳绳 ② 哪些东西不准带进校门: A皮球B三角尺C利器、易燃物品 ③ 哪种行为不对: A跳高、跳远 B攀越围墙、滑楼梯 C翻单杠、荡秋千 ④ 上下楼梯怎样行: A靠右行 B靠左行 C左右行都可以 D习惯奔跑着上下楼梯 ⑤ 学校在进行工程建设,你很好奇,那么你: A在建筑工地的围栏外看看 B趁人不注意到里边去玩玩 C在 离建筑工地很近的地方长久地玩耍 。 主持人:同学们很聪明,下面我们总结一下安全小知识,看看我们应 该掌握了哪些安全知识?请听第三小队的安全警句朗诵: 小学生,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。 上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。 家用电器和煤气,使用时要注

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