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《日语会话》课程教学大纲 一、 课程概述 《日语会话》 为商务日语专业的专业基础课之一。 通过大量身临其境的口语练习和实践、 培 养和提高学生的口语交际能力。 使学生能顺利的与日本人进行简单的日常交流。 使学生能基本准 确地表达思想，语言基本得体，语音、语调比较纯正。能够就熟悉的话题在稍微的准备后进行连 贯的表达。 二、课程教学目标 外语教学中， “听、说、读、写”是密不可分的几个方面，日语会话即运用日语进行口头交 流，通过交谈，双方交换意见，相互沟通，最终实现交际目的。本课程重点在于培养并提高学生 “说”日语的能力，是专业课教学中一个极其重要的环节。要求学生能用日语进行日常会话，提 高口语实践能力，具备日语综合运用能力。 本课程教学对象为日语专业一年级学生。 三、课程教学内容、目标要求及学时 树立主动开口讲日语的信心，培养学生在日常生活中使用日语的习惯，力求语音语调准确， 能较为自如地使用日常寒喧用语等。主要内容包括：日语基本会话常识，各种场合的语体表达， 课堂用语，一般场合的寒喧语等。 序 目标/ 要求 学时 课程内容 掌握 掌握 号 知识 能力（技能） 素质养成 理论 实践 程度 程度 第 1 课 发音，假名 熟练 背诵平假名、 片假 熟练 分组进行 第 2 课 日常生活对 名和课文，做课后 购物的会 第 3 课 话、寒暄语 练习题，尽快熟悉 话 形容词 +名词 日常生活对话 形容动词 +名 词 1 買い物 10 8 いくらです か ～はいくら ですか ～をくださ い 数字 第 4 课 形容词 修饰 熟练 背诵课文，做课后 熟练 演讲“自我 第 5 课 语——形容 “ 介绍 ” 练习题， 练习 自 第 6 课 词+名词 直 我介绍 ”的叙述 10 8 2 接修饰 形容词的否 定 く ＋ な 1 い（です） く＋ありま せん 形容动词 修 饰语——形 容词 +名词 形容动词的 否 定 述 语 ～ではあり ません ～じゃあり ません 方向名词、 助 词 名字的发音 动词的词典 形 第 7 课 ～てもいい 熟练 背诵文本，做课后 第 8 课 ですか 练习题，各种场景 第 9 课 ～てはいけ 的会话练习。 ません 形容词、 形容 动词、动词的 3 过去式 形容词、 形容 动词、动词的 否定式 ～はどうで したか ～を教えて ください 综合练习 针对一般社 熟练 个人叙述练习 4 会问题用已 经学过的表 达发表看法 第10课 动词进 行时 熟练 背诵课文，做课后 第11课 形容 词、名词 练习题，进行各种 5第12课 的中 顿 场景的会话练习 介绍自己的 家庭  熟练 演讲“我的 日语学习” 12 8 熟练 演讲“我对 学校的评 8 价” 熟练 演讲 “我 的大学生 活” 10 8 2 愿望与决心 用日语表达 做饭的流程 形容词修饰 动词 第13课 动词的基本 熟练 背诵课文，做课后 第14课 体（现在时） 练习题，进行各种 第15课 肯定、否定 场景的会话练习 日文语境中 的调查表模 式 形容词的各 种形态（现 在） 6 掌握表达 “认 为 ”、“ 觉得” 的表达 ～にくい 动词的过去 式 （肯定、 否定） ので的句型 介绍日本地 图，了解各区 县位置 第16课第 描述感冒症 熟练 背诵课文，做课后 17 课第 18 状 练习题，进行各种 课 动词的过去 场景的会话练习 式 7 ～てないで ください 身体部位名 称 常用医药用 语 综合练习 学生自编剧 熟练 背诵课文，做课后 目表演 练习题，按教师要 8 题材：童话、 求编排短剧、 组队 寓言、故事等 进行辩论、发表个 人演讲等  熟练 演讲“我的 朋友” 10 8 熟练 演讲“我的 理想” 12 8 熟练 短剧、辩 论、个人演 讲 8 3 合 128 计 四、考核方式及要求 采取口头对话形式进行考察，形式由教师灵活掌握。期中考核占总成绩 20%，期末考试占总 成绩 70%，平时成绩占总成绩 10%。 五、本课程与其它课程的联系 会话课属于精读课的辅助性课程。 本课程从基本能力训练出发， 辐射面广， 要求学生随着日 语学习的深入，能够就日常生活、社会生活中的一般情景和事项进行发言，表达思想清楚准确。 先修课程：《综合日语》、《日语视听》 后续课程：《商务交际日语会话》 六、教学文件的选用及开发 《新文化日本语》 1-2 外语教学与研究出版社 《日语交际口语》陶友公主编 东南大学出版社 1999 年 9 月 《实用社交日语》陈树铭编著 世界图书出版公司 1999 年 8 月 『自分の気持ちをきちんと伝える口のきき方 』島田一男 编著 講談社 1991 年 《日语日常口语惯用表达》松田由美子、鈴木紀子编著 大连理工大学出版社 2003 年 1 月 4