部编版小学语文汉语拼音dtnl教案.pdfVIP

总课 4.dtnl 时间 2 课时 课题 时 课型 新授课 1.认知目标：学会d、t、n、l 4 个声母，以及d、t、 n、l 与单韵母的拼读音节，会认“马、土、不”三个汉字， 会读儿歌。 教学目标 2. 能力目标：能根据图意说简单的话，掌握声韵拼读 方法，在四线格里正确书写新学的声母。 3.情感目标：养成认真观察，自主、合作学习的习惯。 声母d、t、n、l 的发音及与韵母拼读音节、认识汉字是本 教学重难 课教学的重点，n、l 的发音及n、l 与韵母的拼读是教学的 点 难点。 教学知识 学会d、t、n、l 4 个声母，以及d、t、n、l 与单韵 点 母的拼读音节。会认“马、土、不”三个汉字，会读儿歌。 能根据图意说简单的话，掌握声韵拼读方法，在四线 能力训练 格里正确书写新学的声母。 点 教学准备 ppt 乐 学 过 程 第（ 1 ） 课时 预学目标 预 学 活 动 活动一、创境导入 1．小朋友们，我们的开心拼音旅行又开始了，你做好 准备没有？好了，我们出发啦！ （课件展示拼音列车启动） 前几天我们在拼音王国里认识了一些拼音宝宝，你们还记 得都是谁吗？（点击课件：来到拼音王国，出示已学过的 复习巩固 拼音字母）用我们喜欢的方式和拼音宝宝们打声招呼吧。 bpmf，引出 2．瞧，拼音宝宝们多开心呀！可是，有几个宝宝忘了 新课教学。 回家的路了，哪位小朋友可以送它们回家呀？（课件出示 两座房子，门牌分别写着“声母”和“韵母”）指名请小 朋友把“b p m f”送回“声母”家。 3．真不错，今天呀，我们要继续学习另外四个声母。 共学目标 共 学 活 动 活动一、拼音乐园 （一）学习声母 d 拼音王国里可热闹了！小朋友知道吗，这里正在举行 通过引导 一场有趣的音乐会呢，我们瞧瞧去。（课件出现小男孩敲 学生观察 鼓的图片） 图片进行 １、看图，小男孩在干什么？听，敲鼓的声音是怎么 d、t 的教 样的？听鼓声 de de de，我们今天要认识的声母 d，就藏 学，通过和 在这幅画面中，你能找出来吗？（点击小鼓，d 从中拖出 b、f 的对比 并闪烁） 使学生能 ２、教学 d 的发音。过渡；瞧，多么可爱的拼音宝宝， 够即巩固 向他打个招呼吧。 之前的教 ⑴ 学生尝试发音。 学，又能加 ⑵ 教师范读，讲解发音要领，学生仔细观察（声 强学生对 母发音短而快）。 d、t 的认 ⑶ 你能感觉到舌尖的变化有什么变化吗？ 识。 ⑷ 领读，齐读，同桌互读，开火车读。 ３、辨别“d-b”的形。 瞧，d 的好朋友谁来了？（课件出示b） ⑴ 看看这两个声母宝宝，你发现了什么？善于发现 的小朋友最聪明！（指名回答）