部编版语文七年级下册 孙权劝学练习.pdfVIP

《孙权劝学》过关 （一） 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰： “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若 孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊日： “卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日： “士别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．解释文中加点的词。 (1)即更刮目相待 更： (2)及鲁肃过寻阳 过： 2．翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)士别三日，即更刮目相待。 3．文章写了两件事，分别是_____和______。 4．文章结尾写 “肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 答案 1．(1)重新。 (2)到。 2．(1)我难道想要你研究儒家经典成为博 士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。 3．孙权劝学 鲁 肃惊赞 4．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达 “开卷有益”的中心。 （二） 1. 解释下列加点字词。 卿今当涂掌事 今： 现在 当涂： 当道，掌权 蒙辞以军中多务 辞： 推托 自以为大有所益 益： 好处 孤岂欲卿治经为博士邪 岂：难道 治经：研究儒家经典 邪 ：通 “耶 ”，语 气词 ”吗 ” 但 当涉猎 但 ： 只 是 涉猎： 粗略地阅读 见往事耳 见： 了解 往事： 历 史 耳： 罢了 蒙乃始就学： 乃： 于是，就 及鲁肃过寻阳 及：到了……的时候 过： 到 卿今者才略 今： 现在 才略： 才干和谋略 非复吴下阿蒙 非复： 不再是 即更刮目相待 更： 重新 刮目： 擦擦眼 2. 翻译以下句子。 （1） 卿今当涂掌事，不可不学； 你现在当权管事了，不可以不 学习啊！ （2 ） 蒙 辞 以军 中多 务 ； 吕 蒙 用 军 中事 务 多 来 推 托。 （3） 孤岂欲卿治经为博士邪； 我难道想要你研究儒家经典成为 博士吗？ （4） 但当涉猎，见往事耳； 只应当粗略地阅读，了解历史罢 了！ （5） 卿今者才略，非复吴下阿蒙 以你现在的才干和谋略，你不 再是原来那个吴下阿蒙了。 （6 ） 大兄 何 见事 之 晚乎 ； 长兄 怎 么认 清事 物 这 么 晚 呢？ 3. 用原文回答 （1）孙权为什么要劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学。 （2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？ A.大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”B.蒙曰： “士别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 4. 说说文中三人各自的性格特点。 （1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属； （2）吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习； （3）鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才。 5. 解释下列成语，并任选一个造句。 吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人 刮目相待： 用新的眼光来看 待。 造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看。 6. “卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权 对吕蒙严格要求，有充 满关爱的期望 的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃 对 吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹 的态度。 7. 鲁肃为什么与吕蒙 “结友”？这样写有什么作用？ 因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。 二人情投意合；这最后的一笔，是鲁肃 “与蒙论议”的余韵，进一步从 侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。