班级管理的学习心得体会.docxVIP

体会 我属于愿意当班主任的那类教师。我总 觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增 长能力的机会，吃了大亏。魏书生如是说。 的确，魏书生教了解 18 年的书，当了 17 年的 班主任。就在他任盘锦市实验中学校长兼书记 期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对 班主任这一工作的青睐。由此可见，爱这一 行是当好班主任的前提。魏书记曾经说过， 当好班主任，乃雕虫小技。乍一听，这话无疑 是妄语。然而，智慧之士，运斤成风，又有谁 可以怀疑他那高超的班务工作技艺呢？这里 不妨学学魏书生的自信劲儿，侃几点学习的收 获和体会。 一、了解与研究学生 种庄稼，首先要知 道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地 施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情， 才能 4 对症下药；教师，必须了解每个学生的 特点，方能选择确定教育的方法、措施。教 师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是 认识心，知道心，即育人先知人。了解学生， 方能分析学生，教好学生，方能根据学生各自 的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、 有的放矢的教育。了解和研究学生的方法有： 观察、谈话、书面材料、调查访问。魏书生常 用的方法是谈话，这种谈话决不在办公室进行， 而是在放学路上和特定的焉学生一起的时候 进行。因为，离开了课堂、学校的环境，师生 面对着一个广阔的社会，能够摆脱固有角色的 束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些， 也更能贴近学生的心。谁能说，谈话不是了 解学生最科学有效的方法呢？ 二、组织和培养班集体 前苏联教育家马 卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的 教育经验，提出了在集体中通过集体进行教 育平行影响的教育学说。魏书生是深得这一 学说精髓的。 1、用格言警句引路 阳光、火光、电 光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物 质世界；思想之光，能照亮人的精神世界。 魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯─ ─抄一句格言。尊人者，人尊之、隐其恶， 扬其善、宁可人负我，不可我负人、一万 次口号抵不上一次行动、聪明的人改变自己， 糊涂的人埋怨别人……春风化雨，点滴入土， 日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了 这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。 魏书生是一位极具鼓动力的人，他自己联系实 际，提出的口号：少说空话，多干实事，多 琢磨事，少琢磨人、伟人们忙着干实事，可 怜虫忙着骂别人等等，也将影响着一批又一 批学生沿着他指引的人生之路前进。 2、用道德长跑明理魏书生管写日记 叫做道德长跑.因为春夏秋冬，年复一年地 坚持长路的人，都变得身体健康，强壮有力。 而写日记，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健 康、强壮、开阔。绝大部分心理正常的人，写 日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人 求真的作用；绝大部分人写日记时一般都劝自 己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都 在日记里针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的 人，歌颂美好的事物，这便起到了教人向善 爱美的作用。有了日记指导，才使学生人生的 航船不只在个人的小河上打转，而把它导向了 广阔的人生，导向了社会，导向了世界，才使 它真正起到道德长跑的作用。我想，写日记， 进行道德长跑，实在是值得推而广之的。 3、 用班规班法制约魏书生教书十几年 来，一直坚持以法治班,全班同学根据本班 实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检 查系统的保证下，说了算，订了干，一不做， 二不休，坚定不移地贯彻执行。魏书生的班规 班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的， 有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职 责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的 原则是：班级的事，事事有人做；班级的人， 人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日 常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年 常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时 做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之 外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽 查、同时还有相应的处理措施，十分有序，十 分规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能 不养成严谨的学习、生活习惯？ 三、做好个别教育工作班主任对学生进行 思想教育，既要面向集体又不能忽视个别教育 工作，魏书生做个别教育工作的点子是极多的， 大有随手拈来之意。学生犯了错误，处理的方 法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事 等多种。每周进行的选举，产生 闲话能手 、 逃避劳动能手、心胸狭窄能手、最关心 班级的人、做好事最多的人、本周进步最 大的人等等，这样既选先进也选后进，发现 问题，及时解决，效果明显。而个别教育工作 中，魏书生最重视后进生的转化工作。吕叔湘 老先生说：魏书生想的是全体学生，要把所 有的学生教好才甘心，有一个学生没有教好心 里也不安。为了转化后进生，魏书生一直要 求全校专任教师和兼课的校长主任们，都要和 一位学习困难的后进学生交朋友，建立互助