六年级上册美术教案及教学反思-5.15 多姿多彩的民族服饰丨岭南版.docVIP

《多姿多彩的民族服饰》教学设计与反思 教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。 授课时间：两课时，本节课为第一课时 学习方式：自主探究 学习领域：造型-表现 教学目标分析： 知识与技能： 了解民族服饰的多样性和独特性。 分析民族服饰的造型、花纹、色彩、面料等知识。 学会运用线条进行描绘、装饰民族服饰，掌握民族服饰的简易画法。 过程与方法： 1、通过图片欣赏，了解民族服饰的多样性和独特性。 2、通过小组探究学习，分析民族服饰的造型、花纹、色彩、面料等知识。 3、通过创作活动，学会运用线条进行描绘、装饰民族服装饰，掌握民族服饰的简易画法。 情感态度价值观： 1、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。 2、培养学生热爱民族大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。 教学重点： 了解民族服饰的多样性和独特性，分析民族服饰花纹的装饰方法。 掌握民族服饰的线描画法，学会运用线条进行描绘、装饰民族服饰。 教学难点： 生动描绘一件（一套）少数民族服饰，并能用线条花纹装饰美化，表现出某种民族服饰的艺术特点。 学生准备： 1、如果可以课前先收集1-2种少数民族的民族服饰图片，了解他们服饰的特点，和这个民族的风俗习惯，调查形成的原因。 2、水彩笔、油画棒 教师准备：课件、图片资料 教学过程： 一、分享图片，导入新课 1、分享图片，导入新课 师：同学们，今天钱老师来上课带了美图来和大家分享。你们想看吗?（屏幕展示4张民族服饰花纹局部） 生：想 师：喜欢这些图片中的图案吗？为什么？ 生： 师：在哪里我们可以看到这些图案？ 生：在少数民族服装里可以看到。 师：对，我们今天就来学习《多姿多彩的民族服饰》这节课，请大家看老师带来的资料。 欣赏学习，了解民族服饰 师：我们把装饰人体的物品总称“服饰”，它包括哪些呢？（板书：服饰） 生： 师小结：对，包括服装、鞋、帽、袜子、手套、围巾、领带、提包、阳伞、发饰、配件等。 3、出示我国少数民族分布图，扼要介绍我国地域辽阔，民族众多。 在我国960万平方公里的神州大地上，分布着汉、蒙、回、苗、土家等56个民族，他们的服饰各有特色，所以我们称为“多姿多彩的”。（板书） 二、欣赏民族服饰的特点，学习民族服饰的简易画法 （一）、具体欣赏各种民族服饰 师：下面我们来欣赏各种民俗服饰，边看边思考问题： （1）、各种服装有什么特点？（长、短、厚、薄） A：衣服有些什么用料？（兽皮、鱼皮、羊毛、毛线、毛毡、棉、麻……） B：有些什么款式？（中袖，长袖、长裙短衣，对襟，斜襟，盘扣、纽扣……） （2）、花纹集中在什么地方？有没有排列顺序？ （3）、你认为这些服饰的形成与什么有关系？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素） （二）小组添画活动，学习服饰表现的方法 师：各小组参考老师提供的资料，按要求把为未成的画面添画完整。 （本环节为小组添画，方法：准备8张不完整的小数民族人物图，每组给一张，分别让每个小组添画一部分，最后学生展示汇报添画部分的服饰特点。） （三）、各小组汇报交流 选两个小组做汇报。 三、教师示范线描画法 教师示范 民族的服装（老师提供服装外形，学生添加装饰花纹） 饰品（学生自己绘画设计外形与花纹） 2、讲解步骤： 以饰品为例： （1）画出大体轮廓 （2）由大到小，层层深入地表现其结构和纹饰 四、布置学生作业 1、根据民族服饰的花纹特点，为老师提供的服装添加线条花纹，注意黑白 灰效果。 2、参考少数民族的饰品，自己描绘一件（一套）少数民族饰品，并能用线条花纹装饰美化，表现出某种民族服饰的艺术特点。 五、学生创作，教师巡堂指导。 作业图片参考： 1、苗族妇女奇特的头饰 2、蒙古族的靴子 3、哈萨克族的刀鞘 4、维吾尔族的朵帕帽等 六、展示作品，点评小结 介绍自己所画的民族服饰，说说自己画面最美之处。 七、课外延伸 1、欣赏《国际民族服装展》 2、教师总结：中华民族的服饰受世人的青睐，这是我们中国人的骄傲。五十六个民族，五十六枝花。身着各民族服饰的兄弟姐妹欢聚一堂，祝福伟大的祖国繁荣富强！ 教学反思： 根据《多姿多彩的民族服饰》这一课的框架我将本课分为两课时进行。本节课的是第一课时。通过观察对比、探究学习、添画活动、老师示范、欣赏评述等环节开展教学活动，引导学生了解几个少数民族服饰的名称和特点，感受少数民族多姿多彩的服饰。在教学活动中，1、通过图片欣赏，了解民族服饰的多样性和独特性。2、通过小组探究学习，分析民族服饰的造型、花纹、色彩、面料等知识。3、通过创作活动，学会