四年级上册美术教案-第11课 泥玩具（泥塑植物） ▏人美版.docxVIP

泥塑——植物 教学设计 一﹑学生分析： ?1、学生喜欢动手制作这一形式，尤其是农村的孩子，玩泥巴的游戏伴随他们长大，对泥巴情有独钟，用泥制作作品更会让他们感到愉快，身心得到了解放。????????????????????????????????????????? 通过前三年的学习，学生们已经学习了通过绘画来表现事物，也会一些泥塑的手法，这学期希望通过泥塑课让学生了解泥塑这种表现事物的方法。 二﹑教学目标： 1、让同学们了解粘土这一种材质，切身体会粘土的干、湿手感及粘土的特性。 2、逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的泥塑技能，能够学会运用粘土制作简单的植物。 3、激发学生们对泥塑的兴趣，锻炼学生的动手能力，通过自己的作品获得自信，热爱生活。 三﹑教学重难点： 教学重点：通过学习掌握团圆、搓长、压扁、粘合等简单的泥塑技能，激发学生的学习兴趣。 教学难点：掌握粘土的特性，学会运用粘土进行生活创作，让同学们更加热爱生活。 四﹑课前准备： 教师准备：课件、轻质粘土、已完成的作品、牙签（签字笔） 学生准备：轻质粘土、削尖了的铅笔 五﹑教学过程：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 创设情景，引入新知?? 老师通过PPT及语言渲染春天的鸟语花香，引出今天要创作的主题——植物。 教师向学生提问：“春天来了，同学们你们知道我们周围的环境发生了什么变化吗？” 学生：“树木绿了，花儿开了，小草绿了，蝴蝶，小蜜蜂都出来了，小蝌蚪在河里游泳，燕子也飞回来了。” 老师：“春天是个美丽的季节，万物复苏的季节，春天来了有一个很明显的特征就是很多植物开始生长，现在老师放几张图片，看看同学们能不能认出其中的植物？” 学生：“仙人掌、仙人柱、蘑菇、多肉植物” 老师:“很好，这些植物有着肥厚的枝叶，可爱的身体，同学们喜不喜欢？那我们今天就以植物为主题，运用轻质粘土这种材料进行创作好不好？” 教师引导，探讨解疑 1、认识轻质粘土。教师引导学生通过触感感受轻质粘土，通过提问的方式让学生了解轻质粘土。 老师：“今天我们就要用粘土来对植物进行创做，在创作之前我们先来了解一下粘土，同学们打开粘土，用手感觉一下你们准备的轻质粘土和泥巴有什么区别？” 学生：“更轻，有很多颜色，更干净，更软——” 老师：“同学们说的很好，很全面。轻质粘土是一种新型的材料，比较好制作各种造型，如果干了加一点水会更软，等干透了，就会像泡沫、塑料一样硬硬的，这里有老师做的几个作品，同学们可以来感受一下干的轻质粘土是什么样的手感。” 2、跟我学。教师通过PPT示范和亲身示范，教学生粘土的制作技法。 教师在投影仪上播放轻质粘土的技法照片，并且配合亲身示范，语言上进行讲解，动作上进行分解，让学生亲自操作，掌握粘土制作的简单技法。 老师：“老师教大家粘土的创作技法，首先大家拿出一块粘土，分成一半，用其中一半向老师这样团一团，团成一个小圆球，大家注意看老师的手，然后自己试一试，掌心相对，把粘土放在两手心之间，两只手用相反的方向打圈，就这样” 老师：“好，大家团的园子像汤圆一样，圆圆的真可爱，现在把团子放在桌子上，然后用掌心压下去，向老师这样，圆圆的团子是不是变成了大饼，这就要做压扁。” 老师：“很好，现在大家再团一个团子，然后掌心相对，向老师这样来回搓，小团子是不是慢慢变成了一个小棍子了？这就叫做搓条” 老师：“最后老师教大家粘合，把刚刚大家做好的大饼和棍子拿在手上，一手一个，然后靠在一起，轻轻地相互挤一挤，是不是两块粘土就黏在一起了？这就叫做粘合。” 、创作体验，形成技能 1、教师示范仙人掌盆景的制作步骤和方法。 老师：“今天我们就要运用刚才的技法做一个仙人掌盆景，大家先欣赏一下其他泥塑达人创作的仙人掌，好不好看？大家想不想试一试？” 老师：“好，现在大家听老师说，我们先做一个花盆，用黄色、橙色或者棕色的粘土，拿出一半，然后团成团子，再搓几下，记得轻轻搓成一个短短的粗棍子，慢慢放在桌子上压一压，上面压完再翻过来压一压，是不是像一颗棉花糖？然后再拿出一小块同色的粘土团成团子搓长条，把长条沿着“棉花糖”的一面围城一个圈，多余的粘土掐掉。把小圈往外翻一翻，是不是一个花盆就做好了？” 老师下讲台，观察同学们做花盆的情况，对于做的好的表扬，做的不好的给予指导。 老师：“花盆做好了，现在我们来做仙人掌，大家拿出绿颜色的粘土，像老师这样团出大中小三个不同的团子，然后压一压，然后像老师这样粘一粘，粘完后大家拿出铅笔，用笔尖在仙人掌正反两面戳很多小洞，洞洞戳完请大家把仙人掌粘在花盆里，最后用红色的粘土，团成3、4个小小的团子，分别黏在大中小三个仙人掌侧面，这样，仙人掌是不是做好了？” 2