2019年最新部编版本三年级语文上册的18.富饶的西沙群岛说课稿.doc

【说课稿】 一、说教材。 这篇精读课文经过介绍西沙群岛的地理方位和它的美丽丰饶， 表达了作者对西沙群岛的 酷爱之情。 课文是从三个方面临西沙群岛进行介绍和阐明的。先讲西沙群岛的方位，再按海面、海 底、海岛的次序详细介绍西沙群岛的风景和物资。 写海面首要经过色彩的改变来体现它的美 丽；海底首要写水产资源，杰出其丰饶。西沙群岛的海里有各式各样的珊瑚、无精打采活动的 海参、威武的大龙虾；鱼的种类多、数量也多。写海岛是环绕“鸟的全国”来写的，从总到 分，使人坚信西沙群岛是“鸟的全国”，进一步体现西沙群岛的丰饶心爱。最终写西沙群岛 将会建设得愈加美丽和丰饶。 本文在写作上的一个特色是首尾相照应。 榜首天然段写出西沙群岛地理方位的重要和它 是一个风景美丽、物资丰厚的当地。第六天然段则写西沙群岛将变得愈加美丽、丰饶。第二 个特色是用词精确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“无精打采地活动”，写大龙虾 “全身披甲”“威武”等。 选编这篇课文的目的， 一是让学生了解我国南海水域的宽广与丰饶， 感触西沙海岛风景 的美丽；二是学习课文里的美丽言语，堆集好词佳句。 西沙群岛一带海水色彩艳丽、反常美丽，学生或许缺少实践的感触；对海里鱼的种类、 数量之多，以及其他丰厚的海域物资，也大都缺少感性知道。所以描绘海水色彩和海域物资 的阶段是本课的要点，关于远离海域的学生来说，也是教育的难点。 二、说教育方针。 1 ．会认 12 个生字，会写 12 个生字。能正确读写“风景美丽、物资丰厚、五颜六色、 深蓝、杏黄、交织、凹凸不平、各式各样、无精打采、披甲、威武、三五成群、飘飘摇摇、颜 色、茂盛、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2 ．有爱情地朗诵课文，背诵自己喜欢的阶段。 3 ．读懂课文首要内容，了解西沙群岛是个美丽、丰饶的当地，培育学生酷爱祖国的思 想爱情。 4 ．摘录课文中的美丽词句，丰厚言语的堆集。 三、说教育重难点。 教育要点：经过了解词句，了解西沙群岛的美丽丰饶。 教育难点：了解西沙群岛的美丽丰饶，了解文中部分难语句。了理。 四、说课前预备。 1. 课前安置学生收集有关祖国风景的谚语， 或收集一些有关西沙群岛的图片、 文字资料。 2. 经过上网查资料了解西沙群岛。 3. 预习课文，留意读准字音，读通语句，想想课文首要讲什么。 4. 多媒体课件：西沙群岛相关图片、视频资料。 五、说教法。 1. 媒体辅佐教育，创设情境。针对小学生的年龄特征，选用多媒体辅佐教育，直观地展 现了“西沙群岛一带海水五颜六色，绮丽无比”“海底的岩石上长着各式各样的珊瑚，有的 像绽放的花朵， 有的像分枝的鹿角。 海参处处都是， 在海底无精打采地活动。 大龙虾全身披甲， 划过来，划过去，姿态挺威武。”“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等特色，旨在创 设杰出的学习气氛，调集学生的喜好，诱发学生的情感，使他们投入到课文所设置的情境中 去。 2. 辅导调查法。遵循学生的认知规则，充沛发挥课件的效果，以图带文、以文为本、图 文并茂，既激起了学生的喜好，也天然地加深了对课文的学习与了解。 3. 美读操练法。课文言语美丽，用词精确生动，教师要留给学生充沛的时刻去朗诵。可 以选用不同的朗诵办法，如，自在读、小组读、同桌读、范读。让学生经过朗诵从感官到内 心领会到西沙群岛的风景美丽、 物资丰厚。 课文的第二、 三、四、五天然段为朗诵辅导要点。 第二天然段是对海水色彩的描绘，朗诵要带着赏识、赞许的心境。为了让学生感触海面的瑰 丽风景，可选用配画伴奏朗诵的办法，第三、四天然段，学生会带着极大的喜好，去读活动 的海参、威武的大龙虾、色彩艳丽的和外形独特的鱼。也能够边朗诵边伴有动作。 4. 协作学习法。在学生自读自悟的根底上，重视评论、沟通、协作、领会，让学生捉住 课文首要内容的一起， 能联络自己已有的常识堆集把课文的内容以自己喜欢的办法表达出来。 引导学生自主学习，自己组合小组，依据自己的喜好能够画一画、读一读、演一演，然后合 作沟通，把课文的内容海里的动物经过毛遂自荐、播音员美读这些办法让学生自主、协作的 学习，以学生为主体，发挥学生的创造性。 5. 堆集运用法。在朗诵、调查和对课文内容了解与赏识的根底上，联络课文内容，让学 生选择喜欢的课文中的好词佳句，把它们摘录下来，再让学生进行沟通，说说自己摘录了哪 些词句，让学生堆集言语。 六、说学法。 办法是翻开常识大门的金钥匙。 新课标倡议学生是学习和开展的主体。 语文教育要重视 学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的猎奇、求知欲，充沛激起学生的自动知道和 进取精神。本课我将引导学生选用以下的学法： 1. 自主学习法。初读课文自主识字，再读课文，全体感知时，我都选用了自主学习法， 让学生自主读课文，把学习自动权交给学生，在自主读的一起教给读书的办法。 2.