教师核心价值观.pdf

在平凡岗位上践行核心价值观 ——故县学校 梁英英 核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个 团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。 ——教师的核心价值观， 可提炼为： 尚德敬业、 好学精 研、崇教爱生、勤勉奉献。 作为一名教师， 应该如何学习并领会核心价值观， 把其 深刻内涵落实到日常工作中去，并树立教师的核心价值观， 是每一个教师都应该深入思考的问题。 一、树立爱岗敬业、 关爱学生的思想是教师价值观的基 本目标 教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重 任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师要无微 不致地关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生， 更要以自己的人格魅力去影响、带动学生，培养学生的品德 和能力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。因 此教师自身必须具备较高的职业道德和坚定的信仰以及在 新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在 “传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、 价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。 做一名爱岗的教师， 首先要有责任感。 责任感能激发人 的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心 投入教育教学之中，真正关爱学生。而失去责任感的教师不 仅丧失自身的发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。 我们要摒弃那些“事不关己，高高挂起”的局外人态度，一 定要以高度的责任感为人师。 做一名敬业的教师， 必须要有一种职业的敬畏感。 一个 敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。因 为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、 平和的，他会提高自身的修养，自觉约束不端行为。 “以心灵感召心灵， 以激情唤起激情， 以智慧启迪智慧， 以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效 果。 二、营造刻苦钻研， 严谨笃学的学风是教师实践价值观 的重要途径 教师的根本任务是教书育人， 处于新世纪的教师培养的 是德、智、体、美、劳全面发展，并具有国际竞争力的新世 纪人才， 素质教育打破了传统的教师与学生的知识是一桶水 与一杯水的说法，要求教师应成为自来水、常流水。这就对 教师的知识结构提出了更高的要求， 要求教师必须具有较深 的专业知识，高度的组织才能，敏锐的观察能力，要求教师 不仅要完全驾驭教材，而且在知识的深度、广度上要达到新 的高度。 作为教师不能仅仅满足于自己的最后学历和取得的 知识水平，还要不断地学习新的理论，教师应当掌握专业学 科前沿知识，必须认识和掌握学科知识的新动向，只有掌握 学科的前沿知识才能不断提高自己的教学研究能力和教学 水平，只有不断地充实自己，才能使自己具有渊博的知识， 而在学生中享有不可动摇的威信。 当今时代是一个飞速发展的时代， 新的事物、新的理念、 新的思想、新的知识，层出不穷。随着学生获取知识、信息 的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动 摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，从而改变 自己工作和生存状态。 新时代教师责任之一是终身学习并不 断地丰富自己的知识，拓展自己的能力。只有这样，教师才 能满足学生对于学习的渴望。 为师者， 欲做知识海洋里探海人的导航灯， 就必须不断 自我“充电”，电足光强，给孩子们指点迷津。切不可自居 自满，俗话说“活到老，学到老，一生一世用不了”。教师 只有勤于学习， 刻苦学习， 对知识 “吐故纳新” ，不断探索， 不断反思，才能跟上时代的步伐。为人师表，严谨笃学，要 潜移默化地激发学生的求知欲，“身教胜于言教”，“喊破 嗓子不如做出样子。” 三、培养勇于创新、