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中班社会活动：《我要找到他》
活动目标
1.能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应的人物。
2.在游戏中，发展观察、比较的能力。
活动准备
1.物质准备：材料包：6张人物图片。
2.经验准备：认识身边的人物的角色。
活动过程
（一）每个人都不一样
1．（教师将6张人物图片摆成一横排展示在黑板上）好朋友一起来锻
炼。
2．这些小朋友都一样吗？有男孩，也有女孩；他们衣服上的团不一
样？引导幼儿观察托盘，说说他们的发现。
3.每个人都不一样，有男孩，也有女孩；他们衣服上的图案不一样；
他们有的穿裙子，有的穿短裤；有的穿袜子的，也有没穿袜子的，也
有短头发的，头发的颜色也不一样。
（二）我要找到他
1我的好朋友就在里面。教师描述“好朋友”的一个特征“穿条纹衣
服的，是我的朋友”你们能帮我找到他吗？
幼儿发现：有两个小朋友都穿了条纹衣服，到底是哪一个呢？
教师描述“好朋友”的两个特征：穿着条纹衣服、正在弯腰的
是我的好朋友。
幼儿根据上述特征找到相应的人物。
说清楚“好朋友”的特征，就能准确地找到他。我们继续来做
“找朋友”
的游戏吧。
幼儿根据教师的描述找“朋友”。如“穿裙子、扎小辫子的，是
我的好朋友”、“黄头发、衣服上有花朵图案的，是我的好朋友”。
请个别幼儿描述特征，其他幼儿帮助寻找“朋友”；找到后，大
家一起拍拍手。
找出一个好朋友，两两合作，互相“出题”。
（三）大风刮来好朋友
1.幼儿手拉手，围城圆圈边走边说“迷迷转，迷迷转，大风来了
快快站”。儿歌念完时，教师发指令。如：“穿红衣服的孩子快进来”
根据指令，一部分幼儿进入圆圈内站立。
2.反复进行游戏2~3 次，体验自己与同伴的不同之处。
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