一年级科学上册《吹泡泡 学科学》教学设计.pdfVIP

一年级科学上册《吹泡泡 学科学》教学设计 一、 活动目标： 1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。 2、 积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。 3、 感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。 二、 活动准备： 1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。 2、各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。 3、比克曼的世界DVD 三、 活动过程： （一）开始部分 1.教师对每组吹泡泡，引起幼儿的兴趣。 （教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣，幼儿一下子就 被感染了情绪，都试着来抓泡泡。） 2.师：你们也想吹泡泡吗？那么，我们一起来做好吗？ （在这个环节中，激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。）3. 师：做吹泡液需要用什么呢？ 教师小结：原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、 洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。 二、实验 （一）尝试制作吹泡液 1. 师：老师准备了肥皂粉、肥皂、 洗发水、沐浴露、洗手液（边说边出示）你们可以任意选一种来 制作吹泡液。看哪位小朋友做得又干净又快，而且用完的东西都 能放回原处，做成功后马上回到座位上，好吗？ （在制作吹泡液材料的选择上，我提供大量孩子们在生活中 能接触到的东西。通过操作获得相关的科学知识经验，就是这些 东西都能制作吹泡液。同时渗透了操作常规，有助于培养孩子良 好的操作习惯。） 2. 实验。 （在制作过程中，孩子们根据自己的需要来选择制作的材料， 通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。） 3. 师：让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了？ （1） 你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？ （2） 和他一样，用XX 来制作也成功的小朋友有哪些？谁 和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？ （3）有没有不成功的呢？那我们一起来帮帮他吧！和幼儿 一起观察他的吹泡液来找不成功的原因，并想出解决的办法。 教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来给大家观察，请其他制 作成功的幼儿来原因。你是用什么制作的？ 师：那怎么做才能作成功呢？ 师：好，那过一会你再试一下！还有谁没有成功？我们来看 看他的吹泡液！你是用什么制作的？ 师：谁来帮他想办法？ 师：那你再试一试！还有谁没有成功的！你是用什么材料制 作的？让我来试着吹一下，好吗？ （老师在试吹的过程中吹出了 泡泡。）师：这是怎么回事？ 师：应该怎么吹呢？ 师：好，用他们教你的办法再来试一试！好吗？ （二）尝试用不同的管子来吹泡泡，发现问题。 1. 师：这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡 泡。你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗？（请幼儿猜想）师： 好，那就来试试吧！刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自 己是什么原因，赶快该一下再来试吹，好吗？ 2. 孩子们吹。 师：为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？为什么两根细管吹 出的泡泡不一样呢？ （三）尝试在吹泡液中加入糖或醋，发现问题。 1. 师：这次在吹泡液中要加入一样东西，在试吹一下，看 看有什么变化？ 2. 师出示生活中经常看见的食糖和白醋。 师：你在吹泡液中加入其中的一种，看看有什么变化？记住 了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！ 3.师：你们都试了吗？ （1） 谁放了什么？（放了糖）你们有什么发现？ （2） 谁放了醋？你们有什么新发现？ 三、 结束：引起孩子再次探索的兴趣。 1. 师：吹了那么多次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形状的？ 一般的情况下泡泡吹出来都是圆的，但是比克曼世界里的气泡专 家吹出了不同形状的泡泡来，我们一起来看看吧！ 2. 孩子们观看《比克曼的世界》。（内容：气泡专家吹出不 同形状的泡泡，有方形的、有拱形。） 3. 师：泡泡还可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩吗？但 是泡泡吹出来会怎样？有个小哥哥，他有好办法不让泡泡破，我 们再来看看！（看录象）（内容：小哥哥戴着羊毛手套来玩吹出来 的泡泡，既不破，又能拍。） 4. 师：我也来试试！（老师把